浅谈初四年级中考思想品德学科教学策略徐菊芹2011年11月18日浅谈初四年级中考思想品德学科教学策略大庆市第四十中学徐菊芹2011年中考科目增加政史地生以后，初四复习可以说是时间特别紧、任务特别重、要求特别高，在有限的时间里提高学生政史地生中考成绩已经成为一个迫切的艰巨的任务。我觉得“凡事预则立，不预则废”，只有积极应对，才能争取好成绩。下面我就结合所带六届毕业班的一些具体做法谈谈初四思想品德教学策略，很不成熟，仅供大家参考。我认为要想取得理想的成绩，必须明确和解决好四个方面问题：一是认识问题，二是方向问题，三是方法问题，四是细节问题。一、认识问题→就是教师、学生以及家长都要正确认识开卷考试的特点1、开卷考试的特点：第一，开卷考试不是降低难度，而是提高能力的考试；第二，开卷考试最需要有扎扎实实的学科基础知识；第三，开卷考试更注重考查学生分析问题、创新运用知识的能力；2、对老师和学生提高了更高的要求：第一，学生们要有一个良好的端正的学习态度，要认真掌握学科知识；第二，要狠抓知识点，夯实基础，有效构建知识结构；第三，要重视思维训练，培养分析能力、应用能力。二、方向问题→就是要明确复习方向，提高复习的针对性，做到有的放矢1、明确复习依据：要以大庆教育局2011年10月12日印发的关于《大庆市初中学业水平考试和大庆市初中升学考试说明》、教材、课标为复习依据。精心钻研教材、课标、考试说明，准确把握知识点，精心备课，努力提高课堂教学时效性，决战课堂。2、明确命题范围：认真研读、吃透2012年《大庆市初中升学考试说明》中的“学科考试范围”。三、方法问题→就是要分阶段、有步骤、有侧重的进行三轮复习（教师自己一定要有明确的、弹性的三轮复习时间表）（一）、第一轮复习→以课本为主线的基础知识复习（2011.9.1——2012.3.1）第一轮复习，不能急躁，要一步一个脚印，稳步推进，扎扎实实夯实基础知识。主要以课本为主，狠抓基础知识的全面梳理、理解和准确记忆，明确重点和难点，将知识系统化、条理化，形成知识结构框架，这是提高复习效果最重要，也是最基础的环节，中考试题虽然千变万化，但考查万变不离课本中的基础知识和教学重点内容，答案多是课本中的原话，所以中考第一轮复习必须抓住课本，得课本者得中考。第一轮复习目的是夯实巩固基础，又要兼顾提升应用能力。因此，第一轮复习中，要采取必要措施来巩固和增强复习记忆效果。具体做法：1、布置练习：根据复习内容布置适量的、难度适中的练习；切忌盲目做题，避免重复做题，应多做基础题。（要把《资源与评价》做会做透）2、循环检测：即每复习完一部分就进行阶段性检测，对试卷进行讲评、自评，及时发现学生复习中存在的漏洞和不足，掌握学生的复习水平，及时调整复习计划。（二）、第二轮复习→以一本精选的复习资料为主线的专题复习与训练（2012.3.1——2012.5.1）第二轮复习是在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行适当拔高，适当增加难度；要突出重点、难点内容，进一步强化记忆，重视思维训练，培养分析能力和应用能力。第二轮复习主要进行专题训练：专题要有针对性，依据课标和中考考试范围，紧紧围绕重点、难点。专题训练一般采取四个步骤：第一步(考点解读)：讲解考点的出题类型，所占分值，加强解题思路、方法的培养。如怎样做选择题，怎样阅读材料，怎样从材料中提取有效信息，怎样抓住问题的关键，怎样有效输出信息，怎样组织试题答案等。第二步(经典例题)：选择典型中考题进行讲解、分析。第三步(真题再现)：选取有特色的，中考当中的重点、热点题目进行强化训练。第四步(中考演练)：精选好的专题资料，对学生进行强化训练，提升能力。要防止简单的重复，不能面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲-练-测相结合，指导学生掌握解题要领，使学生在答题时做到灵活运用，变知识为能力。（三）、第三轮复习→就是考前指导与综合性训练(2012.5.1——2012.6.23)在教师指导下进行综合练习（题量不确定）和模拟测试（10套精编题：第1、2、9、10套简单，给学生以信心；第3-8套难，打消好学生的傲气）。第三轮复习的目的是查漏补...
