小乌龟找工作教学目标：1．通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生生善于发挥自己长处的意识。2．训练学生用“因为……所以”的句式说话。引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；初步了解观察顺序；在语言文字训练过程中培养学生概括能力。3．正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中认识12个生字，会写10个生字。教学重点、难点：1．正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中认识12个生字。2．知道小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。课时：2课时第一课时35一、激趣导入1．同学们，喜欢交朋友吗?这节课老师给你们带来一个新朋友，瞧，它来了，（出示小乌龟图片）和它打个招呼吧!可爱的小乌龟今天要去做一件重要的事——板书：小乌龟找工作。2．同学们齐读课题。从课题看，能知道课文写了一件什么事？3．读了课题你还想知道什么？4．请同学们，带着你心中的疑问快去读读课文吧！相信你一定能找到答案。二、整体感知1．请同学们自由读课文，读准字音，读通语句。不认识的字动笔圈一圈，多读几遍。2、同学分别读课文，请你边听边思考，小乌龟到哪儿找工作了？板书：邮局消防队旅游公司杂技团请你用完整的话说一说小乌龟都到哪找工作了？指名说。三、品读重点，理解感悟1．引读：小乌龟到哪找工作，它的工作表现怎么样呢？轻声读各自然段，边读边画出有关句子。2．品读理解：3．读读你画的句子。4．从哪儿看出来的？5．感情朗读：6.了解小乌龟的长处。7.齐读最后一个自然段。8.谁能用简练的语言给大家讲讲这个有趣的小故事。引导学生概括：你可以借助“先、接着、然后、最后”这几个词语。四、总结拓展延伸：其实，我们和小乌龟一样，也有自己的长处和短处，只要善于发挥自己的长处，找到适合自己的事情，就一定能把事情做到最好，是金子总会发光的，三百六十行，行行出状元。五、作业板书：小邮局爬得慢乌消防队不会上树龟尺有所长，寸有所短找旅游公司不善于表达工杂技团壳能承受重物作发挥长处，终能成功第二课时36教学流程：一、认真读课文，说说课文的主要内容。二、识记生字。1、出示课文中的生字新词。2、去掉词语，这些生字宝宝你还认识吗？开火车读3．把这些生字宝宝放在课文里你还会读吗？轻声读课文。4、练习书写难度较大的生字。三、拓展训练。练习造句。四、作业：阅读课外小故事。后记10小马过河教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1、指导学生学会难字：低愿突2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教具：图片课时：2课时第一课时37教学过程：一、谈话导入：1、出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。2、揭示学习内容：面对眼前的画面你有什么问题吗？3、板书课题，全班齐读。二、学习本课生字和词语：1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，并借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意。利用工具书查一查，看看解释。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确、流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查学生读书情况：1）指名读书，大家进行评价。2）想一想：课文讲了一件什么事？四、练习：五、总结本课学习情况。六布置作业：板书小马过河起因送麦子去磨坊经过老牛：河水很浅松鼠：河水很深妈妈：自己试一试结果趟过河：和水不深也不浅第二课时38教学流程一、自读课文。二、分角色朗读课文。三、识记生字。1、教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一...
