编制人：敖秀梅编制时间：2014.3.10授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit1MyschoolBLet’slearnLet’stalk课型预习课第四课时学习目标1.能够听说认读单词：计算机房音乐教室美术教室操场2.能够运用句子：Doyouhavea...？Yes,wedo.Isthatacomputerroom?No,itisn’t.3.能够用正确的语音，语调朗读对话，并能掌握Let'splay和Look,askandanswer的活动方法。学习重点难点重点：能听说、认读单词：computerroommusicroomartroomplayground.难点：进一步巩固预习课的方法；用正确的语音语调朗读对话。学习过程学案导案一、我来说一说(5’)1、热身、复习（1）组内讨论所知道的教学设施的英文名称。（2）在小组内交流，并准备展示。2、各组展示并评价。3、T：WhenyouhavePEclass,wherecanyouplay?4、板书课题，学习新课。知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来学一学（25’）(一）Let'slearn（10’）1、小组内合作完成P8Let'slearn的学习，不理解的地方做标记。2、听录音跟读，注意掌握做标记的部分。3、师生互相答疑解惑。4、在练习本上书写computerroommusicroomartroomplayground一英一汉。教师巡视指导。评选出“写的好”的优胜组。（二）Let'stalk（15’）1、自读P7Let'stalk，圈出不会读的单词。2、听录音跟读2遍，掌握自读时不会读的单词。3、再次听录音跟读，注意语音语调的模仿和that的读音。4、小组内练习朗读，准备和其他组PK朗读。5、朗读PK。评选出“学的快”的优胜组。自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。三、我来用一用(5’)（一）英汉互译。（）1.Isthatthecomputerroom？A.请这边走。（）2.Thisway,please.B.你们班有多少个学生？（）3.Howmanystudentsarethereinyourclass?C.那是计算机房吗？.（）4.Doyouhaveanartroom?D.你们有美术教室吗？（二）选择。（）1.你给别人带路时，你会说：______A.Thisway,please.B.Comehere,please.()2.询问对方那是操场吗时，你会说：______A.Isthatthegym?B.Isthattheplayground?()3.--Doyouhaveanartroom?--___________A.Yes,wehave.B.No,itisn’t.C.Yes,wedo.()4.当你想说欢迎来到我们的学校时，你可以说：______A.Welcometoourschool.B.Hellotoourschool.当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟四、我来想一想(3’)1.今天我们预习了第几单元______课题是。2.补充导学案上的学习目标中所缺的单词。3.各组1号上黑板板示核心词汇。盘点收获总结归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.听录音跟读P7Let'stalk、P8Let’slearn五遍。2.在作业本上抄写computerroommusicroomartroomplayground五英五汉。3.各小组组长准备P7的Let'splay的单词卡片。
