教学案例基本信息表设计者年迎春单位南京市南化实小案例名称《北京奥运吉祥物》课例设计适应范围小学五年级课时1课时源于教材超越教材――――――――《北京奥运吉祥物》课例设计南京市南化实验小学年迎春教材分析《北京奥运吉祥物》的一课是人民教育出版社信息技术教育室小学信息技术课本第五册中的第十课(书上课题为《奥运成绩快速报》)，这节课的知识点表面看起来多且杂，有新建网页、保存网页、图片、插入表格、拆分合并单元格、美化表格等等，但是在课堂教学中能做到以下三点，就会有化繁为简、事半功倍的效果：1、知识的迁移：相类似的软件如Word，Frontpage中以前学习过的知识。2、概念的渗透：如表格的行、列、单元格。3、时间的分配倾向于让学生多练习，注重小组成员互助、互评。学情分析本节课授课的班级是借下关二实小的五(2)班上课。学生在本册书第3课也接触了用word制作网页插入表格的基本方法，大部分学生对表格的基本操作是有一定基础的。同时，对第五册第二单元用frontpage制作网页的前几课，任课教师基本以书为主，以奥运网站为主题进行站点创建、文字输入及图片插入的学习，所以本节课依然承袭这一风格。由于书上的内容是关于2004年奥运的成绩，已经属于过去式，而2008年29届奥运会将在北京举行，05年又时值北京奥运吉祥物五福娃揭晓，学生对五福娃比较感兴趣，本课就以此内容为切入点和载体来进行网页中表格操作的学习，同时也希望学生进一步了解福娃，关注奥运，关注北京，关注未来。希望在信息技术课中既包含知识技能过程方法又附着丰富的情感价值。教学重点在网页中插入表格及修饰表格教学难点对表格的选定及表格的拆分教学反思对学情了解的不充分，下关二实小的学生的信息技术基础与操作能力要比本校学生好，但在授课前却认识不足。所以在上课时没有充分让学生发挥的空间，虽然最后学生完成教学任务，并且网页效果制作的也不错，但整个教学过程没有让学生在现有能力上有大的提升，过于循序渐进，中规中矩。但是事物总是有着双面性，本节课学生的教学目标达成率非常高，几乎是人人认真又饶有兴趣的做完网页，并且对五福娃有了进一步的了解。教学设计：课题北京奥运吉祥物课型新授课教材第五册第10课课时安排1课时教学目标知识与技能1、掌握在网页中插入表格的方法。2、学会拆分、合并单元格基本操作。3、学会修饰表格的方法。过程与方法1、集体参与，小组互助学习，共同经历信息技术过程。2对不懂的问题进行标示或记录，合理运用知识迁移，轻松学习。3、正确与合理运用信息技术工具，体验不同的工具的不同效果。情感态度价值观1、学会欣赏和评价他人的作品。2、培养学生团队合作交流的意识和能力。3、关注奥运，培养爱国情感。教学重点在网页中插入表格及修饰表格教学难点对表格的选定及表格的拆分教学资源1、硬件环境——多媒体电脑教室。2、软件资源——frontpage软件，极域电子教室软件，相关奥运宣传片、图片、文字。学时1课时教和学的过程步骤教师活动学生活动设计意图课前活动5分钟1、播放一段08奥运吉祥物福娃宣传片打开站点欣赏宣传片激发兴趣，引导学生对北京奥运吉祥物的关注。2、2小游戏：传话（出示课题）以小组为单位做游戏2要求：音乐停，游戏停2引出课题，并让学生有组内合作的意识和了解操作时的时间规范。[一]情境2导入2分钟提问：知道2008北京奥运的吉祥物是什么吗？广播：如果你的网站需要一个介绍福娃的网页，这里有两位同学作品，你会采纳哪一个，说说理由？（在IE中浏览，学生回答问题2（回答好的，发一个福娃彩图作奖励。用你们智慧赢得一个福娃彩图）引导学生对网页中表格作用的理解，及对网页作品的欣赏。再打开fp看，说明：一个图文并茂的网页，如果不用表格布局，在IE浏览器中浏览时，往往会变得杂乱无章，用表格布局的页面则整齐多了。）说明：前面几节课，大家已经会在frontpage中输入文字和插入图片，但在操作过程中往往发现文字和图片3不能摆放到令人满意的位置上，那试试使用表格吧。[二]设置任务|学习实践34分钟设置任务一：插入两行5列的表格1、要求：新建一个网页，保存文件名为“fuwa”。提问：有谁会在frontpage中插...
