研讨课《解决问题例6》教学设计侯淑霞2012-11、2-5一、教学目标１、通过摆、画理解题意，解决生活的问题
2、通过解决问题使学生感受到数学与生活的练习
二、教学重难点１、通过摆、画理解题意，解决生活的问题
2、通过解决问题使学生感受到数学与生活的练习
三、教学过程一、复习铺垫，导入新知1、口算题,复习凑十法
2、看图解决问题
二、学习新知，明晰思路（一）出示图片，收集信息
从图中你都知道了什么
能到前面边指边说吗
要求的问题是什么
你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗
你能完整地把这幅图的意思说一说吗
可以怎样解答呢
同学们自己试一试
（二）自主探究，暴露资源
（三）集体交流，明晰思路
谁来说一说你是怎样解答的
这幅图表示什么意思
为什么要用加法计算
算式中的每个数表示图中的哪一部分
三、巩固习题数学书练习98、99、100页做一做、1、5、8、思考题
从图中你知道了什么
要求的问题是什么
你想怎样解答
为什么要用加法计算
四、小结这节课你有什么收获
