《荷叶圆圆》第一课时教学设计康川学校李积雄教学目标：1、认识“荷、珠”等6个生字，会认会写“是、朵”二个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。教学方法：自主识字、体会中朗读、探究中写字课前准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、看图谈话导入新课（2分钟）1、出示说话训练图片。学生试着用完整的一句话说出来。2、谜语导入新课。过渡：小朋友，你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗？请同学们打开语文书，翻到62页。二、学习生字1、出示学习目标。（1）自由朗读课文，给课文标自然段。（2）找出课文生字。（3）、出示生字课件，自己拼读。（4）、小老师教读。（5）、认读词语。（6）、做摘苹果游戏。2、熟读课文。出示学要求要求：1：要借助拼音读准字音。2：要流利地读课文。3：有标点符号的地方，要注意停顿。(1)、学生自读（2）、全班展示（3）、理解重点句子。过渡：小朋友们在课文中不但会认生字宝宝，而且还能流利地读课文了，真了不起！现在展示我们书写的才能。三、写生字。课件出示要写的二个字：是、朵强调笔顺、组词、学生书写。
