4.1多姿多彩的图形（2）学习目标：1、识别从三个面看一些简单几何体及它们的组合题是怎样的图形；2、了解棱柱、圆柱、圆锥的展开图，会根据展开图判断和制作立体模型。一、学习过程：（活动一）1、阅读课本119-120页（4分钟）2、根据课本内容，完成下列各题：（1）下列三个图分别是由左图的哪个面看得出的平面图形？（2）说说下列的几何体从正面、左面、上面看分别得出怎样的平面图形？画出简图。（3）拿出剪纸，试判断这10张（124页的展开图）分别是由什么几何体展开而成的？然后折一折，看看你的判断是否准确。（活动2）1、思考一下120页图4.1-10的展开图分别由什么几何体展开的？2、完成练习1、2题。课堂训练：1、试画出下列几何体的三视图。2、下图是一个物体的三视图，猜一猜是由几个小正方体组合而成的图形？3、下图是一些几何体的展开图，你能说出这些的几何体名称吗?二、小结与验收：1、说说这节课你有什么收获？2、课堂验收（另定）三、课后作业：《同步导学》95-96页的基础训练1-6题。
