表内除法（一）平均分（1）伟光中心学校刘波一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念（1）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧
你能将这些糖分成3份吗
请你来分一分
(2）对比分的结果，特殊中认识“平均分”观察同学们分的结果，你喜欢哪种
（2）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份都是两块糖，同样多每份分得同样多，叫平均分
（3）提供素材，通过辨析巩固概念1
看图：二年级明天要去旅游
同学们正在准备水果等，你找到平均分了么
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗
二、动手操作，探讨“平均分”方法二、动手操作，探讨“平均分”方法把18个平均分成6份，每份几个
平均分成几份
）不论怎样平均分，分的结果都相同只要每份分得同样多，就是“平均分”
三、练习深化“平均分”的理解三、练习深化“平均分”的理解（1）辨析练习√√××（2）基本练习说一说你是怎样分的
（3）深化练习（1）小猫一共钓了（）条金鱼，每（）条一份，分成（）份
（2）如果将这16条鱼，平均分成2份，每份（）几条
（3）深化练习（1）小猫一共钓了（16）条金鱼，每（4）条一份，分成（4）份
（2）如果将这16条鱼，平均分成2份，每份（8）几条
