如何才能做到既严格要求学生又尊重学生的人格VIP免费

如何才能做到既严格要求学生又尊重学生的人格东风小学高伟强目前我们中有部分教师，随着工作的逐渐深入和学生问题的日渐凸显，真的有些手忙脚乱了，真不知道如何去应付，又怎样去处理。教师和学生之间有种说不清楚的微妙关系，有时象朋友，有时象亲人，有时又象敌人，叫人琢磨不透。事情总是先由简单到复杂，然后经过分析思考、理出头绪，用更好的方法去处理。教师既要严格要求学生，又要尊重学生个体，既要顾全大局又要了解每个学生的个性，在许多不同之中寻求和谐。（一）教师和学生在教育过程中角色不同教师和学生在教育教学过程中扮演着不同的角色，教师教书育人，传授知识。学生认真学习，掌握知识，二者具有不同的职责；然而，教师和学生在人格上是平等的，所以应该互相尊重。教师是要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。不但要把自己的知识教授学生，而且要用高尚的品格感染、陶冶学生，把教书和育人统一起来。只传授学生知识是不够的，还要对学生进行思想品德的教育，严格要求学生。俗语说：“玉不琢不成器”，“没有规矩，难成方圆”。作为老师，除了严于律己、为人师表之外，还按照有关纪律和标准严格要求学生，使学生确实能在德、智、体等方面都得到全面的发展，成为有用之材。学生在学校中是受教育者的角色，其职责是学好知识，更重要的是培养自己正确的人生观、世界观，使自己在德智体等方面得到全面发展。（二）教师和学生在人格上是平等的教师和学生在人格上是完全平等的。教师应对学生严格要求，但严格要求学生必须以尊重学生为前提。缺乏尊重的“严”，是带有强制性的。这样的“严”让学生觉得自己处于被动的地位，容易产生逆反心理，反而得不到预想的效果。在教育过程中，教师应当始终尊重学生，以平等心态对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。尤其是一些后进生或犯了错的学生，心理上比较脆弱，更需要老师的关怀和尊重。对学生严格要求这种严格是建立在人格平等的基础上的，也就是要依靠学生，要与学生交朋友。让学生对我有亲切感、信任感。老师应当关心学生，爱护学生，严格要求的同时要相互尊重。（三）尊重和严格要求相结合是班主任的重要工作原则班主任工作最主要的内容是对学生个人和集体的管理和教育。我认为，严格要求，是指对学生进行严格的教育和管理，帮助学生克服思想矛盾及不良倾向，保证其思想和行为健康发展。而尊重应体现在对学生的教育与管理过程中充分尊重学生的人格和个性发展。关心学生的现实问题，关心他们的思想变化。严格要求和尊重相结合应成为班主任工作的重要原则。有尊重热爱，没有严格要求，班主任的工作就会失去权威，班级也不会形成良好的纪律和学习风气；同样，只有严格要求，没有尊重热爱，班主任的教育管理就没有科学性和感染力，不能深入地了解学生的内心，师生之间就会产生心理隔阂，进而影响班主任的教学与管理工作。作为一名年轻的班主任，我感觉容易与学生“打成一片”，但是做到尊重与严格要求有效结合则有一定难度。所以，在尊重学生方面，要努力做到：1．尊重应是真诚实质性的。对学生要热心、耐心、细心和有信心，特别是当学生有烦恼、遇困难或犯错误时，更应真诚地对待他们，鼓起他们进步的勇气。2．尊重学生的人格个性，充分信任学生。教师和学生人格上是完全平等的，在教育管理过程中，班主任应深入到学生中去，倾听他们的心声。对犯错误有缺点的学生不应嫌弃，要循循善诱，以理服人。3．尊重学生的个性发展，对每个学生的兴趣爱好都要了解清楚并予以尊重，在不影响正常学习的前提下，还要创造条件让其个性得到充分的发展。班主任对学生的信任可以增强学生的自信心和责任感，让他们认识到自我价值，从而激发起不断进取的信心和决心。4．不能迁就学生。班主任要做到“爱每一个人”，平等地对待每个学生。迁就不是爱而是溺爱。通过我近两个月的体会，我发现尤其不能迁就学生的小错误，因为可能导致犯大错。而且我往往看到他们成绩和优点多，不能及时发现他们的缺点和不足，最近我才发觉这样会造成这些学生盲目自满，不思进取。在严格要求方面，应该...