《发新书》说课课件（吴志英）VIP免费

《发新书》说课------《两位数加两位数的进位加法计算》(北师大版小学数学一年级下册)上页上页下页下页返回返回退出退出说课环节一．教材分析二．教法分析三．学法分析四．学生分析五．教学目标及重、难点六．教学过程1.铺设质疑2.探究明理3.实践拓展4.反思体验上页上页下页下页返回返回退出退出教材分析说教材：北师大版小学数学第二册第五单元中的内容。课题《发新书》，主要的内容就是让学生在情境中掌握两位数加两位数的进位加法计算，让学生通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。上页上页下页下页返回返回退出退出教法分析说教法：组织学生在前面计算的基础上，自主探索出两位数加两位（进位加）的计算方法，并通过交流、讨论，达到对算法的优化，在通过“试一试”、“算一算”、“想一想”等形式达到知识的掌握。教学中,使用的教具有：小棒、电脑、课件。学生要带的学具有：小棒、计数器。上页上页下页下页返回返回退出退出学法分析说学法：让学生通过尝试的方法和合作探究的方法，达到对知识的理解和掌握。学生先试一试，从试的过程中发现方法，再在小组里和同学交流出更多的方法，使学生的认知又有更深的挖掘，让学生给学生讲方法，反而使学生更容易地接受新知，又让他们自主地总结出计算方法。上页上页下页下页返回返回退出退出学生分析说学生：学生已有知识，在一年级上册学习了一位数加一位数的进位加法和一位数减一位数的退位减法，在本册第三单元，学生掌握了两位数加一位数、两位数的不进位加法（100以内），同时还掌握了两位数减一位数、两位数的不退位减法（100以内）。上页上页下页下页返回返回退出退出教学目标知识培养目标:通过具体的情境使学生更一步的理解加法的意义和提高学生的估算意识。能力培养目标:通过学生的合作学习从而能探讨出多种计算两位数减两位退位减法的方法。情感体验目标:培养学生的数学口语表达能力，提高学生的学习兴趣。创新素质培养目标:掌握两位数加两位数（进位加）竖式的写法。根据以上情况，我确立本节课的-----上页上页下页下页返回返回退出退出重点、难点重点:通过学生的合作学习从而能探讨出多种计算两位数减两位退位减法的方法;掌握笔算加法的计算法则。难点：对多样化算法进行优化，达到正确完成计算。发展学生的估算意识、和探究意识和解决实际问题的能力。上页上页下页下页返回返回退出退出教学过程围绕教学目标和重难点，并依据学生的实际情况，我把本节课的教学过程分为以下四个环节：（一）铺设质疑（二）探究明理（三）实践拓展（四）反思体验上页上页下页下页返回返回退出退出（一）铺设质疑同学们，每到开学的前几天，老师都要给学生发新书，谁愿意帮助老师？不过要有一定的数学知识。上页上页下页下页返回返回退出退出（二）探究明理出示发新书的主题图。让学生观察从图你发现了什么数学信息。让学生思考这句话是什么意思？女生19人，男生18人。每人一本，40本够吗？上页上页下页下页返回返回退出退出（二）探究明理学生提出的问题。先解决第一个问题：小明他们班一共有多少人？让学生思考列出算式29+18=，教师向学生讲合作学习的要求，学生分组思考这道题有什么好办法算出来？学生合作学习，教师巡回倾听学生的交流。学生汇报合作结果。请学生总结出两位数减两位数退位减法的列坚式的方法。方法一方法二方法三方法五方法四上页上页下页下页返回返回退出退出（二）探究明理引导学生编成一首儿歌：进位加法要记牢，相同数位要对齐，先从个位加起来，个位满是要进一。摆小棒的方法。（1）摆小棒，并鼓励学生边说出自己摆的过程。（2）让学生比较摆小棒和列竖式这两种方法哪一种要简便？上页上页下页下页返回返回退出退出（三）实践拓展(1)先出示“森林医生”题目，独立练习，请学生说自己是怎样改的。(2)让学生完成试一试里的习题。(3)课件里的游戏，以游戏的方式进行练习，吸引学生对所学的计算方法进行巩固。上页上页下页下页返回返回退出退出（四）反思体验这节课里有什么收获？质疑：你还有什么问题吗？齐唱儿歌结束。上页上页下页下页返回返回退出退出出示动画上页上页下页下页返回返回...