冲刺阶段如何给学生英语学科增分VIP免费

最后冲刺阶段如何给学生中考英语增分学生在中考成绩会怎么样，通过教育局几次组织的月考可以知道，大多数学生英语成绩已经基本趋于稳定，成绩大幅度提高的可能性不是很大。但如果我们初三英语老师注意复习方法，找准学生增分点，学生成绩还有一定的提升空间的。1.听力部分。听力一共30分，差不多有25分左右是送分试题。而且大多数是考查初一年级或初二年级上册的日常用语。最后30天我们应该不要忘记让学生朗读英语。英语老师最好把经常考查的英语句子打印出来让学生背诵。如：Howdoyoudo?What’syourname?Whereareyoufrom?DoyoulikeEnglish?Whatdoeshelooklike?Helpyourselftosome…Wouldyouliketohavedinnerwithme?MayItakeyourorder?MayIspeakto…?Whoisthis?Whattimeisit?Whatwrongwithyou?Howdoyouoftengotoschool?HowcanIgetto….?Howoften/Howlong/Howfar/Howmany..?Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?Whenwereyouborn?What’stheweatherlike?Wouldyoumindopeningthedoor?I’msorryIbrokeyoupen?Iamsorrytohearthat.MayIhavethebill?Wherehaveyoubeen在训练学生听短文时候，告诉学生听不懂全部没关系。听前务必先浏览试题，并带着四个W（what,who,where,when）和一个H(how)去听短文。任务型听力的时候务必用上自己的草稿纸。先浏览表格，做到心中有数，听时要求做必要的记录，如数字，年号等等，并注意大小写。最近5年听力填表90%的单词集中在七年级所学单词，那么在最后阶段要求学生务必把数词，名词（食物，颜色，交通工具，月份，服装，星期，动物等等）记得非常牢固。此题如果老师复习到位了。增加三五分应该是没有问题的。2.单项选择题。单项选择题一般考查名词、冠词、代词、形容词或副词、数词、介词、动词及动词短语辨析、非谓语动词、连词、从句、简单句（感叹句、祈使句、选择疑问句）、主谓一致等等。大多数老师在第二轮专题复习和月考模拟试题中把这些语法点已经基本上复习过考查过，建议最后阶段老师不要做重复劳动，不要花大量时间去反反复复去练习这15道单项选择题。怎么办？让学生经常看错题就可以了。当然，学生犯的普遍性错误，老师得讲，老师对一些常考点要反复讲，如howoften,howsoon,howlong,howfar的区别；looklike,lookat,lookup,lookfor,lookafter的区别；spend,take,pay的区别；lend,keep,borrow的区别等等。只要学生在中考中不犯类似错误，中考单项选择题拿满分是没有问题的。3.完形填空。此阶段不要做大量完形填空试题。告诉学生解题方法和技巧是最重要的。也就是告诉学生不能看一句做一句，一定要浏览全文，了解大意后再做。一篇完形填空至少看三遍。在讲评完形填空模拟试题的时候，就可以贯穿解题方法。4.情景交际这15分试题也基本上是送分。而且大多数考查日常用语。考查的对话集中在购物，打电话，看病，问路，邀请，就餐，旅游等等。教材上类似对话学生一定要滚瓜烂熟。做题让学生要反复核对，错了一个就意味着至少错两个。非常可惜。老师最好把一些重点话题打印出来发给学生背诵。5.阅读理解。此题是中考英语中的重头戏，分数差不多占全卷的三分之一，每天可以训练一两篇阅读理解，当堂练习当堂讲评。介绍解题技巧。告诉学生铜仁中考英语阅读大多数试题可以在原文中找答案，任务型阅读至少有3空可以在原文中找出答案（其实最近三年铜仁中考任务型阅读几乎全部可以在原文中得出答案）。中考英语阅读题的难度应该不会超出初中生的英语水平的，如果碰到很难的文章，就尽量多读几遍，根据平常用到的阅读方法，找关键词、主题句，找出与问题相关的句子和段落，根据作者的写作意图进行推测，这样即使读不懂全文，也可以答对题目。6.单词拼写要求学生每天记忆单词。老师也要常抓不懈。重点掌握名词、动词和形容词。老师在最后15天务必督查，坚持听写。为了减少记忆单词的单调与乏味，建议老师可以让学生分了记忆，如一周七天，12个月份，动物，交通工具等等一起记忆，还可以按照发音规律记忆，如：name,cake,same;cow,how,now;teacher,eat,speak;car,park,garden等等。做题的时候告诉学生不仅要记牢单词，还要学会变形，如名词变复数或所有格...