六年级语文作业建设规划为了加强教学规范，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设
就要制定出切实可行的作业建设规划，体现“以人为本”，有效落实三维目标的需要；尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要；适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要
要把握好教学的五个基本环节，也就是作业与备课、上课、辅导、评价
作业的设计及学生完成效果直接影响到了学习目标的达成度
现结合课程标准、教材及学生情况对本期作业的设计规划如下
一、作业的设计1．课前作业与课后作业相结合，帮助学生高效达到预期的学习目标
2．尊重个体差异，设置作业要层次化
学生的学习能力各不相同，因此，在布置作业时要考虑到学生学习能力的差异进行作业设计，把作业设计成A、B、C三类
其中A类作业偏重于综合能力的运用，C类作业偏重于基础知识的巩固和积累，B类则介于二者之间
学生可以自己选择想完成的作业，增加作业的弹性，多给学生选择的空间和增强学生的综合能力，设置实践型作业
这样使每个层次的学生大都能有质量地完成练习作业，尝到学习的快乐
3．提供学生展示的机会，设置创编型作业
通过听、说、读、写等形式再现、拓展、延伸课文内容，或加工、整理、采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑语文手抄报，或根据课文的特点口语交际、小练笔、习作等
4、明确作业要求
明确作业要求，既有作业内容方面的要求，也有时间控制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求
二、作业的布置时刻站在学生的立场去考虑作业的布置，做到作业的适量与适度，不能出现重复性作业
三、作业的批改1、坚持在作业上做出指导性的评价，坚持写激励性的语言，把作业作为师生交流的一种媒介
2、坚持全批全改、及时批改，为个别优等生、学困生专设
