我的专业理念——让学生快乐地学有所得我认为语文教学的目的可以归纳为两点：一是，争取每堂课让学生学有所得，二是，让学生学得快乐。我所理解的学有所得不一定是课本所赋予的，相对于信息化社会来说，课本内容稍显落后，学生们渴望获得新鲜的知识和趣闻，但是对于相对闭塞的农村来说，他们没有那么丰富的信息来源，那么语文老师便可充当这个“传声筒”，我通常会在上课之余，给学生讲一些社会新闻，引发他们思考。例如“小悦悦事件”，还有去年撞坏汽车却能主动留言的济南少年，以及今年芦山地震时的“中国好室友”等等，这些看似与语文教学无关，但是恰恰很好的补充了语文教学的缺失，同时激发学生学习的兴趣。第二个我想努力的就是想办法让学生快乐的学习，要想让他们快乐首先得激起他们的学习兴趣，那么就得给语文教学注入一些新鲜的元素，例如我在将文言文时，会让学生在理解原文的基础上作一些改编，然后以作文的形式呈现出来，既能激发学生的想象力也能引起他们的阅读兴趣，在训练学生写作文时我也会暂时撇开课本中布置的作文题目，先花一段时间培养学生的写作兴趣，选取他们愿意写，愿意尝试的话题，并予以鼓励，待学生对自己的写作有一定自信心和创作欲望的时候，再进行各种体裁的训练。这是我的一些理想化的看法，要想完全达到这两点目的还得继续努力。
