河中石兽创意板书设计《河中石兽》告诉我们实践经验有时比书本知识更重要。同时也启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话，以下是小编整理的《河中石兽》教学设计，好的教案能使同学们更好的理解原文。希望能帮助朋友们。《河中石兽》教案教学目标1.知识与能力积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.过程与方法学会运用注释来疏通文意，训练阅读浅近文言文的能力。3.情感态度与价值观理解实践出真知道的道理;养成注重实际调查结论的习惯，防止主观臆断现象的出现。教学重、难点1.重点(1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。(2)训练阅读浅近文言文的能力。2.难点：理解实践出真知道的道理。一、导入：有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。二、作者简介：纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。三、初读课文。1、学生自读课文，读准字音。圮募棹曳钯杮携湮啮坎溯臆欤2、学生朗读课文,要求有感情地朗读。3、学生借助注释，同桌合作翻译课文。【译文】：沧州南一寺临河干，山门圮(pǐ)于河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，二石兽并沉焉。(门旁)两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。阅十余岁，僧募金重修，经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，(决定)重修(庙门)，求二石兽于水中，竟不可得，便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，以为顺流下矣。认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯，寻十余里无迹。便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有?一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)，“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去?怎么能被洪水带了走呢?乃石性坚重，沙性松浮，石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。沿河求之，不亦颠乎?”更多相关文章推荐阅读：1.河中石兽的原文及翻译2.河中石兽原文朗读3.河中石兽的字词解释4.河中石兽词类活用5.河中石兽的板书6.河中石兽重点句子赏析7.清代河中石兽8.河中石兽的文言现象9.河中石兽纪昀10.2017《河中石兽》导学案
