学校（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）第一单元《识字一》课型新授课教学目标1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文。教学难点1、正确流利的朗读课文2、有收集词语的兴趣。课时安排1课时识字1教学目标1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文3、有收集词语的兴趣。教学重点1、会认11个生字。会写十个字。2、正确流利的朗读课文教学难点1、正确流利的朗读课文2、有收集词语的兴趣。教学准备生字卡挂图主备人成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、导入新课孩子们，过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字教师出示生字21、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字通过对比夏天和秋天的景色，重难点：读准前后鼻音和平舌音的字。三、朗读感悟1、教师范读２、多媒体演示秋天的画面３、多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。四、在读中巩固识字1、分小组读“我会读”中的词36“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。６、听边想画面。７、分组试读，互相帮助，力求读正确。说说自己的感受。８、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。自由读给喜欢的小伙伴听。57是学生对秋天的了解。引导学生在读读比比中识记字形。作业布置板书设计读课文抄写生字识字一宜层尽染叠翠爽壮谷登华教后反思
