学生学情问卷调查及分析报告调查目的：为了了解我班学生学习方式现状和学生学习效果，深入掌握教与学当中存在的问题，提高教学质量，设计了本次问卷调查表，分别从课堂学习方式，课堂提问、课堂内容、课堂发言、提出建议等方面设置了10个问题对学生进行问卷调查。调查时间：2015年1月9日调查班级：四（2）班调查人数：46人调查结果：1、你喜欢的学习方式A、合作学习B、自主学习C、探究学习D、研究性学习E、基于对话的学习F、利用网络学习G、基于问题的学习H、基于实践的学习I、老师讲授ABCDEFGHI26%33%11%4%7%4%2%2%11%2课堂上你最喜欢A、答问B、讨论C、自由阅读D、老师讲解ABCD13%28%24%35%3、你知道要上的课的内容吗？A、都知道B、少数时候知道C、大部分知道ABC24%50%26%4、课堂学习中你用什么途径解决问题？A、独立思考B、与同学讨论解决C、听老师解决ABC20%41%39%5、当你的看法和老师不一致时，怎么办？A、争取发言B、愿意表达但不主动C、无表达欲望ABC52%28%20%6、当老师提问同学时，你在干什么？A、积极思考B、等待同学回答C、不太关注ABC41%48%11%7、有自由表达看法的机会吗？A、经常有B、有，但不是很多C、很少有ABC20%43%37%8、你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何？A、教师上课应该多讲一些B、教师上课应该少讲些C、教师讲课所占时间合适ABC26%20%54%9、你上课时的状态大体如何？A、想记住老师讲的每一句话B、把握知识要点C、总是在思索为什么ABC11%65%24%10、你希望怎么学习，对老师的教学有什么意见或建议希望老师多让学生实践，希望老师上课讲详细些，希望老师多出些练习等统计分析：一、学习方式从第一个问题当中可以看出学生到自由学习更喜欢占33%，基于对话的学习和利用网络学习占2%，学生上课中自我表现欲望大，希望得到认可，对于单纯的传统教学不太喜欢，其他的学习方式因为条件和实施的难度大些，学生不太喜欢。二、学生课堂喜欢方式从第二个问题当中可以看出学生大多数人还是喜欢老师讲解。这跟我们传统当中老师教学方式和学生个认知能力有关，学生对老师有依赖比较大。同时学生也希望教学当中有多种方式来表达自己的观点。三、学习计划课前有复习计划者占74%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者76%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有50%是偶尔制订的，更不易落实到行动中去了。四、学生课堂学习上问题解决的途径学生处在一个集体当中，班级每个人的层次和水平是不同的，同学对学习当中碰到的问题更喜欢与同学之间进行交流来处理，占到41%。说明同学之间更有团结意识也更容易交流，但层次较好的同学则喜欢自己独立思考，班级上总是有一批类子生，他们的习惯上更喜欢自己处理问题。五、学生回答问题与老师不同时，学生的处理从学生的答卷来看学生争取发言过其占到52%，说明学生大多数同学还是在认真听讲，专心学习，有跟着老师的思路在走。有些学生只是静心听别人的发言，他们对回答没有多少欲望。说明一堂课，并不是都能调动每个学生六、学生学习态度总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占41%；有11%的学生会经常开小差，但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动陈述自己的想法的占41%；有48%的同学在观望，不积极进行思考。七、学生发表看法的机会课堂当中老师有给学生一定的机会来回答问题但不是很多，有占43%的学生认为教学当中存在这种情况，有37%的学生认为很少有。说明我们教师在教学当中还存在“一言堂”的现象，这种课教学效率不高。八、学生对老师上课时间合理性的回答有54%的学生认为老师讲课所占的时合理的这说明老师有根据学生实际情况出发组织教学活动。有26%的学生认为老师上课要多讲，有20%的学生认为老师要少讲，从中说明不同层次的学生对教学的不同要求。九、学生自己上课状况有65%的学生认为能把握知识要点，说明老师上课有从学生教学实际出发，有认真精心备好每一课，大多数学生上课专心听课，认真做好笔记，懂得学习。但有些学生缺乏自由观点，总想记住老师的每句话...
