段家滩小学2013——2014年度第一学期教学计划四年级科目：综合实践教师：胡永辉教材名称综合实践周课时1×3=3总课时20×3=60教学目标综合实践活动课程的价值追求是培养学生的创新精神，为学生提供能够有利于其创新精神发展的资源、情境；其课程资源的开发和利用超越书本的范畴，让学生走出课堂，向家庭、社区、社会扩展。充分利用已有资源，分析问题存在的根源并提出解决问题的建议等。综合实践活动课程的学习方式是多样的，主要包括探究性学习、体验性学习、交往性学习等方式。因此，学校和教师是资源开发的主体。我校通过开展“综合实践活动课程资源的开发与有效利用的研究”，可以不断挖掘、开发、利用校内外身边无限的课程资源，以开放的教育思想，创新的教育理念，给学生创造广阔的、自由发展的空间，使我们的课程更加适合学生发展的需要。正确认识综合实践活动课的意义和目标，使学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。从而培养学生合作、探索、分享、体验及积极进取的个性品质，并使综合实践活动课程成为形成特色学校的一个重要砝码。要注重课程资源开发，要结合学校的特点和实际，结合自身特点、教师特点、学生特点，讨论制定活动主题、方案、策略等。内容采用主体立体式的方案，即单元主题下分解为若干个子主题，子主题的分解由任课教师和学生共同完成。体现综合实践活动课的生成性。三年级的综合实践活动课制定的主题是《游览兰州名山》，下设三个子主题，即《五泉山》、《白塔山》、《徐家山》等。教学重要突出“合作”、“分享”、“探索”、“体验”、“运用”等过程，注重对学生的评价，使得综合实践活动课的意义得到升华，价值得到体现。教学重点难点1、通过活动使学生获得亲身参与与实践活动的情感体验和经验积累的过程，体现综合实践活动课的生成性。2、培养学生合作、探索、分享、体验及积极进取的个性品质。3、教学重要突出“合作”、“分享”、“探索”、“体验”、“运用”等过程。4、注重对学生的评价，使得综合实践活动课的意义得到升华，价值得到体现。教学措施1、综合实践活动课强调教师的引导作用，注重学生自主的综合性学习活动。2、基于学生的直接经验、联系学生自身和社会生活，培养对知识综合运用的能力。3、注重学生获得亲身参与与实践活动的情感体验及经验积累的过程。4、有效培养和发展学生运用知识、解决问题、追求新知和勇于探索的意识和能力。5、使学生在活动中体验合作、学习、探索、分享和成功等带给自己的快乐。教研专题教学进度表周次时间预定计划起始18月26日8月30日本学期总体要求与安排29月2日9月6日兰州名山介绍39月9日9月13日五泉山49月16日9月20日五泉山59月23日9月27日五泉山69月30日10月4日国庆710月7日10月11日成果及汇报810月14日10月18日白塔山910月21日10月25日白塔山1010月28日11月1日白塔山1111月4日11月8日期中1211月11日11月15日成果及汇报1311月18日11月22日徐家山1411月25日11月29日徐家山1512月2日12月6日徐家山1612月9日12月13日徐家山制作手抄报1712月16日12月20日成果及汇报1812月23日12月27日复习、水平测试1912月30日1月3日期末考试201月6日1月10日总结、结束工作段家滩小学综合实践活动总体安排表四年级2013~2014学年度第一学期负责人：胡永辉总体目标1.了解兰州的名山及旅游景点。2.通过对山脉的了解，培养学生热爱兰州。3.教会学生整理资料、搜集资料活动次序活动内容周次时间地点具体安排活动形式计划制定18.26——8.30教室全学期总体安排课堂教学第1个活动五泉山29.2——9.6教室教室课堂教学39.9——9.13户外五泉山课堂教学49.16——9.20户外交流、探讨59.23——9.27教室五泉山交流、探讨69.30——10.4国庆交流、探讨710.7——10.11教室第2个活动白塔山810.14——10.18教室教室课堂教学910.21——10.25户外白塔山合作学习1010.28——11.1户外合作、交流1111.4——11.8教室白塔山合作学习1211.11——11.15教室交流、探讨第3个活动徐家山1311.18——11...
