言行文明讲礼仪教学目标：一、让学生懂得言行文明是小学生应有的行为习惯，也是应有的品质。二、让学生了解言行文明，才能使人心情愉悦，和人友好相处，教导更多的朋友，创造和谐的环境。三、教育学生做讲文明，懂礼仪的孩子。教学准备：ppt课件头饰字卡教学过程：一、创设情境忆礼仪“小朋友们，你们还记得我们万松园小学开展的文明礼仪展示活动吗？（出示相关图片）在活动中，三年级的哥哥姐姐们表演了《垃圾桶的对话》《餐桌上的文明》等精彩的节目，你们一定记忆犹新，谁愿意说说你最大的感受是什么？（指名学生答）“是啊，爱护公物，保护环境，讲文明有礼貌都是言行文明的表现，今天，张老师就和你们一起来探讨言行文明讲礼仪这个话题。（出示课题）（齐读课题）二、情境再现知礼仪今天，张老师来咱们万松园小学特别高兴，还记得星期五早上我们第一次见面的情景吗？你们是怎么和老师打招呼的？（指名学生演示,老师相机评价）你们对我的热情和礼貌的言行，让我心里热乎乎的，喜欢上你们了，特别想和你们做朋友。三、活动体验议礼仪看，张老师手上拿着什么六个信封，每个信封里都藏着一道小难题，你们你们有没有信心完成它？请每组的小组长上来抽一个，（指名读抽到的内容）生活中我们常常会碰到这些情景，怎么做，我们才能算讲文明，懂礼仪呢？看哪一组同学能用用表演的形式，把自己的想法表现出来。请三组同学表演。（同学评价，老师相机点评）四、经典诵读懂礼仪“刚才同学们的表演和讨论，我们知道了讲文明懂礼仪，就会给人带来愉悦的心情，也让我们成为了人见人爱的孩子。其实我们的古人很早就把它写在了《论语》上。”（出示句子）（指多名学生读）（全班同学读）“说说你怎么理解的？”（学生谈后，教师相机点评）“为了帮助我们理解。书上也写出了这句话的含义。自由读读这句话的意思。”再谈谈你的理解。带着理解，再读这句话。（配乐指名读齐读背诵）教师小结五、文明火车夸礼仪指名学生夸夸身边的文明星。并请被夸的同学坐上文明小火车。六、小小童心唱礼仪齐唱《咱们从小讲礼貌》结束新课.
