电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

学生心理健康防护事例VIP免费

学生心理健康防护事例_第1页
1/1
学生心理健康防护事例学生钟晶,13岁,女。性格内向偏激,不爱说话,沟通能力差。初一上期时曾有一次因为另一名学生打了她一下,就想不开,想从二楼跳下来。案例分析钟晶情绪和行为上都与偏激心理的表现相符合,究其偏激心理的成因是多方面的。一、家庭因素。她的父母离异且均不在家,家中只有一位年近80的奶奶。缺少了家庭教育这一关键要素,缺少了亲人关爱的这一重要情感熏陶,导致学生孤单,生活无目的性,随着心理迁移,在学校里,他就不管自己言行的对与错,自然的将这一切的错误都归咎到同学,甚至老师身上。二、个人因素。钟晶对于自己没有清醒的认识,没有形成一个正确的人生观。由于自己的偏激,导致他的人际关系比较差,这一因素更让其在情绪上表现得更为冲动,以至于做出一些莽撞的行为。三、社会因素。得不到社会的关爱,使其觉得自己更是一个孤独的个体,促使他用更为偏激的行为来引起老师的注意。心理健康防护措施1、实施关爱。首先要做的就是和她真心交谈,告诉她是好孩子,是老师的好学生,是同学们的好同学、是班级大集体中的一份子,只要你正确地对待他人他事,你就会受到同学的欢迎,老师和家长的信任和表扬。于是我经常关爱她,并鼓励她去关爱别人,关心集体,团结同学。2、加强自我约束能力.制定目标,让她明确自控行为的重要性!让她多用心思在学习中,教育她如何对待同学的失误,学会宽容,学会谅解!3、家庭教育.通过各种方式与家长取得联系,希望为了孩子,多打电话,多回家,多教育,多关心。平时要求注意创设与孩子沟通的情境,真心听孩子的倾诉,少用粗俗方式打骂教育孩子、定期与孩子沟通,定期寄钱给家里,解决孩子的生活需要。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

学生心理健康防护事例

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部