初中美术课示范教学的重要性一、美术课地位作用美术是一门实践性极强的学科。通过教师的直接示范作用，能使学生极快地掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量。这在教学中会得到最直接、最生动的体现。经过多年的教学实践，深深地体会到教学示范的重要性。现在学校特别是中学，还是受到应试教育思想和传统教育观念的影响，美术课不受学校，家长和学生的重视。学校虽然开设了美术课，但很多学生都是以应付的心态来对待美术课，导致美术课的教学质量不尽人意，存在着诸多问题。相对应地美术教师在学校里也没有地位。那么，如何提高美术课的地位，我认为可以从以下两个方面着手进行。A、先要自己重视美术课1、必须具备相应的素质教师须具有认真负责的态度和以身作则的工作作风。用先进的，科学的教育思想武装自己，养成良好的道德习惯和庄重的仪表。在言行中表现出令学生敬仰的标准，才会成为学生心目中“高尚的人”。用教师的人格魅力去感化，教育学生，辅助课堂教学。美术教师是美术的实践者，他的绘画成就和广博的文化，美术才能，足以激发学生对美术的热情。新课程中对于美术中的素描、色彩、雕塑、陶艺、中国画、油画、美术字、黑板报、工艺制作专业等都有所涉及，这要求美术教师必须具备这些相关专业的教育教学能力，以自己的成功去激励学生的成才欲望。新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。2、要求教师认真备课上课。特别是在期末时，像语文、数学、英语、科学等学科教师，因为要抓教学质量，来要课时，作为美术教师不要自己课还没结束，就给他们了。其实，这样做，一方面是你自己不重视美术课，另一方面，等于直接告诉学生，美术课不重要，没学也没关系。所以，作为美术教师自己先要认真对待美术课，自始至终上好美术课。以认真负责的态度提高美术课在学生心目中的地位。B、激发美术课兴趣，让学生主动参与，来提高美术课的地位1、营造和谐气氛，激发学生对美术课的兴趣爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师。"确实，深厚的学习兴趣是学生学习动机中最现实，最活跃的成分，它与学生的学习需要和学习热情紧密相连，是学生学习的巨大动力，推动着学生积极向上的精神状态，主动进取精神和创造热情。因此，在课堂中民主，平等，友爱的师生关系，有利于提高学生学习美术的兴趣，会促使学生主动，积极参与到教学中来。2、改进教学方法，引导学生主动参与①创设引人入胜的教学情境兴趣是学生学习，发展进步的动力，只有学生对学习产生浓厚兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。因此，课堂上需要教师充分发挥美术学科特有的魅力，以种种途径创设引人入胜的教学情境，如用音乐引入法，游戏法，创设悬念法等，来激发学生对这节课的兴趣。但兴趣会随时间的过去而慢慢消逝，这就要求教师在学生作业过程中，及时鼓励和表扬，使他们有信心能继续画下去。②集体合作方法采用集体合作方烦，可以提高学生参与兴趣。学生的创造能力在特定的教学环境中能得到正常发挥，教师的引导，学校整体气氛都很重要。我们可以让学生共同合作完成，也就是集体创作，学生的想象力会得到充分发挥，同时同学之间相互尊重与协作，使创造性与主动性得到充分的发挥。如《立体纸模型》这一课，我将学生分成以4人为一组，然后让每组先讨论确立一个主题，再根据主题分工合作。一节课下来，同学们互相协作发挥特长，体会了共同作画的乐趣，完成的作品也相当有创意。③媒介教学为了增强学生对形象的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果。需要教师挖掘运用各种生动有趣的教学辅助手段，如游戏，欣赏故事，音乐等。当教师自己重视美术课，在教学中巧妙运用教学策略，努力培养学生学习美术的兴趣，配以新的教学手段和方法，创设问题情境，诱导学习热情，让学生能够积极主动参与到学习中来，其实，美术课的位子已经提高了。C、加强美育,激发兴趣在学生中将来大部分人并不是从事美术职业的,一部分学生在初中阶段只注意主科的学习,而放松了美术课的学习。加强...
