科目：语文课题：荷叶圆圆主要的教学技能：导入技能教学目的:1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文生字“荷”3、在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。片段教学重、难点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：图片、字卡、课件。教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能1’3’1’联想情景导入通过图片来同学们深入了解你们知道荷叶是什么样的吗？简笔画画出荷叶，说说这是什么？它是什么样的？出示课件荷叶图片根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想像世界，将学生带入荷花池这一优美的情境中。在揭示课题的同时，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。1、说说这些图美在什么地方？2、说说图上画的是什么季节，你是从哪儿看出来的？板书：14荷叶圆圆1、齐读课题，读出荷叶的圆。2、学习生字“荷”教师范读课文配合回答问题学生会感叹荷叶的美。学生配合回答问题学生书控写“荷”14’1’学生自主探索出示问题⑴课文给我们介绍了荷叶的哪几个小伙伴？⑵他们分别把荷叶当作了什么?你从哪个地方知道的？小结：夏天多美啊！让我们一起走进荷叶的世界感受夏天的美。学生一边听老师读课文一边思考课文中出现了那些小动物？板书设计：14荷叶圆圆（）（）2（）（）
