识字一主备教师：育英小学林小兰一、学习目标：1、了解8个四字词语的意思，了解词义。2、用自己的方法认识生字，初步记住字形。3、写好5个生字。二、学习重难点：读好8个四字词组，了解词义。三、课时安排：2课时第一课时（一）学习目标：1、在实际生活情况中了解8个四字词组的意思，了解词义。2、用自己的方法认识生字，初步记住字形。（二）学习重难点：读好8个四字词组，了解词义，用自己的方法认识生字，初步记住字形。（三）课前准备：小黑板、课件。（四）教学流程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、谈话引入（2分钟）美丽的春天来啦!有个小朋友邀请我们去找春天呢？他是怎么说的呢？请大家翻开语文书第1页读一读。1分钟学生自己读，再齐读开头的两句话。1分钟二、结合生活情境，认识8个四字词组，了解词语。（14分钟）1、春天在哪里呢？我们去找找吧？2、你找到春天了吗？你是怎么发现他来了的？3、根据学生的发言，板书相对应的四字词语。4、指导学习这些四字词语。4分钟1、各自观察，发现春天。2、个别发言，用自己的话说一说春天的景物。3、借助拼音或其他方法认识相应的四字词语。4、学习四字词语。10分钟三、有感情地朗读课文，想象春天的景象。（17分钟）1、个别指导朗读。2、指导全体齐读。3、鼓励背诵。4分钟1、自由读2、齐读。3、能背诵的背诵。13分钟四、巩固生字。（7分钟）1、齐读，个别读。2、组织学生“开火车”认读。1分钟1、齐读，个别读。2、学生“开火车”认读。6分钟第二课时（一）学习目标：1、复习：朗读课文，认读生字。2、认真读贴、描红、临帖，写好“万”等5个字。（二）学习重难点：写好“万”等5个字。（三）课前准备：小黑板、课件。（四）教学流程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、复习。（3分钟）1、点评朗读情况。2、适时点评，出示学生收集的成语，扩展积累。3、适时纠正读音。1分钟1、全班朗读课文。2、“开火车”认读成语。3、“开火车”认读生字。2分钟二、学写5个生字。（19分钟）1、个别指导。2、指导简单有效的识字方法。3、指导书写。4、个别指导5分钟1、认读生字2、集体交流识字方法。3、自己读帖观察，哪些字容易写好？哪些不容易写好？4、在田字格写。14分钟三、巩固词语。（12分钟）1、听写词语2、描绘情境2分钟根据老师要求巩固字词。10分钟四、拓展延伸。（6分钟）组织学生说一说春天的景象。1分钟采用本课学到的或自己积累的描写春天的词语，说说自己见到的春天景象。5分钟板书设计：识字1万丁冬百齐二0一四至二0一五学年度改进意见教学反思二0一五至二0一六学年度改进意见教学反思
