济南版八下复习5
人类的起源5
2人类的进化导学案(无答案)1/2庆云五中八年级生物学案课题5
人类的起源5
2人类的进化主备人学生姓名课型复习审核人使用时间学习目标1、知识、能力目标目标:复习人类起源的过程及人类进化的历程
2、情感目标;通过对这两节的学习,对学生进行辩证唯物主义教育
学习关键复习生物进化的历程及原因
自主学习活动修订第一节人类的起源1
、、、都与人有很多相似的地方,被统称为类人猿
1863年,英国博物学家利用比较解剖等方法,首次提出“人猿同祖”的理论
人类起源于,最直接的证据是
人类和类人猿是由进化来的
随着分子生物学的发展,人们发现类人猿也有、、、、血型,黑猩猩和人类的差异率仅为1
人类学家将作为人猿分界的一个重要标准
人类和黑猩猩有许多相似之处,这说明
现代人类和类人猿都起源于
第二节人类的进化8
人类的进化通常分为四个阶段:、、、
露西少女是的代表,北京猿人是的代表
最早直立行走的是,最早制造工具的是,最早使用火的是,会制造和使用骨针的是,唯一不能制造工具的是,在人类进化的四个阶段中,最关键的阶段是,最早阶段的原始人类是
人类的不同种族虽然在体质特征上有所不同,但不同的人种拥有大致相同的,其差别是极其微小的
因此,他们应属于同一个,即
一般来说,人类的不同种族在体质特征上的差异,是人类在一定的地域内经过作用逐渐形成的
现代人类的四个种族是、、、
我国的汉人是
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2人类的进化导学案(无答案)2/212
如图是人类起源和发展的示意图,据图回答下列问题:(1)从图中可以看出人类在起源和发展过程中,运动方式和这两个方面逐渐发生了变化:从半直立行走到;从不会使用工具到使用,再到,直到制造并利用包括电脑在内的各种
⑵为了在地上捕猎到足够的食物,古人