济南版七年级生物下册3.2.1第一节人体与外界的气体交换导学案（无答案）1/3第一节人体与外界的气体交换（1）班级：组名：姓名：评价：______【学习目标】1、了解人体呼吸系统的组成，掌握呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。2、通过自主阅读，培养学生的分析能力。3、关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。【教学重难点】重点：呼吸系统结构与功能；说明肺泡的结构与其功能相适应的特点。难点：说明肺泡的结构与其功能相适应的特点。【基础部分】阅读课本P23—P24相关内容，完成下列问题。一、呼吸系统的组成1.呼吸系统包括______和______两部分。呼吸道是气体进出______的通道，包括__________________________等器官。由于呼吸道以_______________作为支架，从而保证了气体的畅通。2.呼吸道的作用：既保证了__________，又对吸入的空气具有________、__________、_________的作用。3.发声器官是__________，咽是__________和__________的共同通道。4.______是呼吸系统的主要器官，由无数______组成，外面包绕着许多___________。______和______都很薄，各有_____________组成，肺泡的这些特点都有利于进行____________。【要点部分】1.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？2.呼吸系统的组成▲⑴填名称[1][2][3][4][5]⑵呼吸道包括等器官，是的通道。⑶[]是最主要的呼吸器官，是进行的场所。⑷肺进行气体交换的基本单位是。⑸肺适应气体交换的特点有：A.数目很多。B.肺泡外面缠绕着丰富的和。C.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由组成【拓展部分】1.咽是__________系统和__________系统的共有器官，它是__________和__________的共同通道，两者能否同时通过？为什么？★自我小结：1.我的疑问2.我的收获第一节人体与外界的气体交换（2）班级：组名：姓名：评价：【学习目标】1、通过对呼吸运动模型的操作和观察，明确呼吸运动的过程和原理。2、通过观察和演示实验，提高学生的观察、分析、推断及科学实验能力。3、关注自身健康，关注人与周围环境的关系，提高环保意识。【教学重难点】重难点：呼吸运动的过程【基础部分】二、肺泡与外界的气体交换阅读课本P24—P26内容，完成下列问题。1.呼吸运动是指，从而完成和。2.人体与外界的气体交换是通过实现的。3.将手按在自己的胸骨或肋骨处，进行深呼吸，仔细体会呼吸时胸廓的变化：图3．2-1-2呼吸运动示意图济南版七年级生物下册3.2.1第一节人体与外界的气体交换导学案（无答案）2/3吸气时胸廓__________，呼气时胸廓__________。4.平静状态下，呼吸运动的过程可概括如下：吸气时，肋间肌和膈肌_____，使胸腔_____，肺随之____，肺内的气压_____大气压，于是气体被吸入。呼气时，肋间肌和膈肌_____，使胸腔_____，肺随之____，肺内的气压_____大气压，于是气体被排出。5.观察膈的运动与呼吸运动的关系示意图，在第一幅图中，膈肌__________，膈顶__________，完成__________动作；在第二幅图中，膈肌__________，膈顶__________，完成__________动作。6.肺泡与外界的气体交换是通过______实现的。【要点部分】1.描述肋间肌收缩和舒张时肋骨和胸骨的运动方向，分析这种运动引起的胸腔容积变化。▲2.小组成员合作总结吸气和呼气这两个动作是怎样完成的。呼吸运动肋间肌前后左右径膈肌膈顶上下径胸廓肺容积肺内气压气流方向吸气呼气2.进行呼吸时，动力来源由提供。▲【拓展部分】1、膈肌运动引起胸廓容积改变的模型演示，学生思考回答：★(1)右图表示膈肌运动与呼吸运动关系模型，据图回答：图中的各序号代表的结构名称：1.______2._____3._____4._________(2）图A、图B中表示吸气的是，判断的依据是膈的顶部_______,胸廓的上下径增大.此时膈肌处于________状态,胸腔体积_______,肺_________,肺内气压_______,结果________________；当膈肌由B状态向A状态转换时,肋骨间的肌肉_________,_________因重力作用而下降,使胸廓的前后径和左右径都__________________自我小结：1.我的疑问2.我的收获第一节人体与外界的气体交换（3）班级：组名：姓名：评价：【学习目标】1.运用气体扩散的原理概述肺泡内和组织里的气体交换过程。(重点、...
