兰州市教育局2014年关于加强师德师风建设活动实施意见为深入贯彻落实国家、省市关于《加强教师队伍建设意见》精神，进一步提高全市教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的师资队伍，现就加强教师师德师风管理提出如下意见：一、指导思想以十八大及十八届三中全会精神为指导，深入贯彻国家和省市教育发展规划纲要，紧紧围绕我市“十二五”教育发展规划，深入开展师德师风教育，改进工作作风，有效解决师德师风建设中存在的问题，逐步构建长效机制，为教育现代化建设奠定坚实的基础。二、工作目标（一）加强师德教育培训力度拓宽师德教育的渠道，创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分；重视法制教育、心理健康教育；采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵；结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果，引导教师树立远大职业理想。（二）强化日常监督与管理，有效防止失德行为１.建立师德建设定期督查制度。市、县区教育局每学期组织一次师德师风专项督查，调查分析师德状况，及时发现和回应师德建设中出现的热点、难点问题，及时研究加强和改进师德建设的措施。２.构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。市、县区教育局和学校要建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。３.要严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。各级教育行政部门要制定完善师德考核办法，学校制定具体的实施细则。师德考核采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。要加强对师德师风建设工作的考核。市教育局正在制定《师德师风建设工作考核办法》，将师德建设纳入教育督导评估体系，作为评价县区教育部门、局属学校工作的重要内容。各县区教育局也要加强对所属学校的考核，督促学校落实工作任务。（三）建立健全师德师风督查及考核制度。教师师德师风监管需要学校、教育行政部门、社会共同参与，学校要健全本校教师师德师风监督机制；市级教育行政部门要健全全市师德师风督查机制，每学期要深入学校进行督查（每年督查次数不少于2次），县区教育行政部门随机督查，市教育局将师德师风建设情况作为县区教育行政部门年度目标考核的重要依据；社会应当加强对教师师德师风的监督，对于违反师德行为的现象，可向市县教育部门投诉。通过学校、教育部门、社会三方监督，齐抓共管，打造一支风清气正的农村教师队伍。（四）严肃惩处违反师德行为，坚决遏制失德行为蔓延严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及兰州市教育局《兰州市加强中小学教师职业道德建设暂行规定》、《兰州市师德建设“五要”“十不准”》、《兰州市中小学教师礼仪规范》文件，对教师有偿补课等违反师德行为的教师，发现一起、查处一起，绝不姑息，做到用制度管人、管事。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校或教育主管部门主要负责人的领导责任。三、活动载体（一）开展师德承诺。2014年各学校要与教师签订师德信用协议书，对教师师德行为进行规范，通过签订协议的形式约束教师规范从教，协议突出奖励与处罚力度。每年末对教师遵守师德行为进行统计入库，对关心学生、热爱教育事业的行为进行表彰，对违反师德要求、有偿补课的行为严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行处理，并取消年度评优选先资...
