课题：第二章：地球面貌第二节——世界的海陆分布课型：新授课授课时间：2013年9月15日教学目标知识与能力1．了解世界的海陆分布比例，掌握世界海陆分布概况2.区分大陆、岛屿、大洲的概念，掌握七大洲的面积、名称、分布及各州的分界线过程与方法区分海洋、海峡三个概念，掌握四大洋的分布特征。要求学生将复杂的地图用几何简图勾画出来，培养学生处理知识划难为易得能力。情感态度与价值观学生了解世界海陆分布情况，进一步人类生存的环境。教学重点、难点重点七大洲在地球上的分布。难点查找各州之间的分界线。教学方法讨论法、读图法、自学法、绘图法教学过程及师生双向活动教师活动设计学生活动设计设计意图课题引入创设情境，引入新课：创设情境）俗话说，“退一步海阔天空”，这句话是希望人们学会忍让，有海洋和天空一样广阔的胸怀。你想知道天空又多大，海洋有多广吗?学生思考学生自然进入学习思考进入新课海洋与陆地1学生观察地球仪，提问：地球仪上的兰色代表了什么？兰色以外的颜色又代表了什么？地球上的海洋和陆地，谁占的面积大？（过渡）世界的海洋和陆地在全球是如何分布的呢？二、七大洲（总述）地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中教师讲述半岛的含义并在地球仪上指出。提问：全球可分为哪几个大洲？展示单独的大洲轮廓图，学生抢答。引导学生在地球仪上画出赤道、西经20度和东经160度。讨论下述问题：2.学生阅读图2-17，回答：世界海陆分布的具体比例3.讨论P22活动1、2，得出结论：地球上任何两个大小相等的半球，海洋面积都大于陆地面积。看书思考回答：a什么叫大陆？什么叫岛屿？根据定义，在地球仪上指出大陆、岛屿、大洲。学生先熟悉图2-20，讨论：紧密联系地图，培养学生读图分析能力赤道穿过的大洲有哪些？穿过的大陆有哪些？大部分位于北半球的大洲有哪些？位于南半球的大洲有拿些？位于西半球的大洲有哪些？大部分位于东半球的打洲有哪些？展示“东西半球挂图”，学生识记七大洲的位置，口答P23活动题提问：我们所在的大洲是哪个/亚洲的西面是哪个洲？西南面又是哪个洲？引入洲界的学习。引导学生阅读图2-23，找出洲界符号，观察讨论：亚欧两洲的分界线是哪些地理事物？亚非洲界、南北美洲各以什么为分界？学生完成P25活动2三、四大洋根据预习，回答海、海峡、洋之间的区别与联系。教师结合地球仪指出，以加深理解。全球可分为几大洋？各有什么特征？将全班学生分为四组，分别命名为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，分组合作进行自述。结合挂图，引导学生识别四大洋在东西半球的分布。并强调：面积最大的洋？最小的洋？纬度最高的洋？全部位于东半球的洋？全部位于北半球的洋？指导学生绘制七大洲轮廓几何图形并在图上填注七大洲、四大洋的位置怎样快速的记住七大洲的轮廓？能给七大洲的面积排序吗？学生在地球仪上找出七大洲，而后上台指出学生分组讨论学生对照地球仪，上台指答学生回答，教师在挂图上指出其具体位置。小组交流讨论，得出答案培养学生的合作交流意识结合地图进一步掌握各大洲分界线课堂检测完成教材活动题和课堂检测题课堂小结结合绘制的板图小结四大洋的位置、各自的特征。洲界、七大洲的位置作业布置完成配套填充图册板书设计第二节世界的海陆分布一、海洋与陆地七分海洋，三分陆地二、七大洲１、大陆、岛屿、大洲的含义２、七大洲的名称及分布３、洲界亚欧：乌拉尔山、乌啦尔河、大高加索山、土耳其海峡亚非：苏伊士运河南北美洲：巴拿马运河三、四大洋１、海、洋、海峡的概念２、四大洋的名称及分布课后反思
