高三生物知识点背诵第四单元遗传的基本规律及伴性遗传VIP免费

1第四洋元遗传变并与进化专题二遗传的基本规律及伴性遗传1.关注“3”个易错点（1）杂合子（Aa）产生雌雄配子种类相同、数量不相等①雌雄配子都有两种（A：a二1：1）②一般来说雄配子数远多于雌配子数。（2）自交工自由交配①自交：强调相同基因型个体之间的交配。②自由交配：强调群体中所有个体随机交配。（3）性状分离工基因重组2.明确性状显隐性的3种判断方法（1）杂交法：具有相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。（2）自交法：具有相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状，则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。（3）假设推证法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。3.遗传概率分析中的注意点患病男孩（或女孩）概率工男孩（或女孩）患病概率（1）患病男孩（或女孩）概率：性别在后，可理解为在所有后代中求患病男孩（或女孩）的概率，这种情况下需要乘生男生女的概率1/2。（2）男孩（或女孩）患病概率：性别在前，可理解为在男孩（或女孩）中求患病孩子的概率，这种情况下不用乘生男生女的概率1/2。4.两个亲本杂交，后代出现显性性状和隐性性状的现象都属于“性状分离”吗？提示：杂种自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，即一种表现型的个体自交，后代出现了不同于亲本的性状；倘若两个不同性状的个体杂交，后代出现显性性状和隐性性状，则不属性状分离。5•书写常染色体和性染色体上的基因型有什么不同？提示：在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上的基因一同写出，如XBY。一般常染色体上的基因写在前，性染色体及其上的基因写在后，如DdXbXb。6.生物的性别均由性染色体决定吗？提示：不是，有些生物其性别并非由性染色体决定，如蜜蜂的孤雌生殖。性染色体仅存在于有性别分化的生物中。核心问龜梳理1.豌豆花传粉和受粉的特点是什么？对豌豆做杂交实验的过程是什么？哪一个环节处理不好易造成母本自交？对于单性花，上述过程可以省略哪个环节？提示：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物。豌豆杂交实验过程:母本去雄一套袋一人工授粉-再套袋。去雄不彻底。对于单性花，可以省略人工去雄。2．假说—演绎法的内容是什么？孟德尔一对相对性状实验中最关键的假说是什么？演绎推理的内容是什么？提示：假说—演绎法的内容：提出问题、作出假说、演绎推理、验证推理、得出结论。孟德尔一对相对性状实验中最关键的假说是产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。演绎推理的内容：设计了测交实验，并预测了测交实验的结果。3．分离定律和自由组合定律的现代解释是什么？适用什么范围？发生在什么时期？提示：分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。时期：减数第一次分裂后期。4.杂合子Aa产生含显性与隐性的配子的比例是1：1；杂合子Aa测交后代比例是1：1；杂合子Aa自交后代的比例是3:1；这三种现象最直接体现分离定律实质的是哪个？提示：杂合子Aa产生含显性与隐性的配子的比例是1:1。5.雄性动物Aa产生的A配子和雌性动物Aa产生的a配子的比例是1：1吗？为什么？提示：不是，因为雄性动物产生的雄配子数量远远多于雌配子数量，所以不能比较雌、雄配子之间的比例。雄性动物产生的A配子和a配子的比例是1：1,雌性动物也是如此。6.解释Aa自交后代出现3:1的原因？如果出现2:1,最可能的原因是什么？如果出现1：1,最可2能的原因是什么？提示：杂合子Aa产生配子时显性与隐...