《程序设计基本方法》教学设计一、教材结构及内容简析1.教学内容本节课属于高中一年级教材第六章第一节内容，主要介绍了程序设计的基础，介绍了什么是程序，程序设计的核心，算法的表示三项内容。2.在教材中的地位、作用和前后联系算法是程序设计的关键部分，而程序设计是信息技术学科的基石，如果要更加深入的和计算机进行交流局必须掌握计算机程序设计，因为程序设计是人类和计算机交流的门户。所以，本节课既是本章的关键，也是信息技术课程进行深入教学的关键，本节课所设计到的算法设计的基本方法将是今后学习程序设计的最重要的基础，将贯穿整个教学过程。3.教学大纲中的要求《中学信息技术课程指导纲要(试行)》中对高中信息技术教学目标的规定中要求，高中阶段的信息技术课程教育要让学生“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。另外，在“新课标”中，高中信息技术的会考内容中将包含选修2科目——算法与程序设计。二、学情分析本章内容对于学生来说是新内容，是学生第一次接触程序设计，所以对于学生来说本节课既很新鲜但在理解上也有难度。三、教学目标（1）知识与技能目标了解程序设计的基本方法，重点掌握算法的概念和算法设计步骤；掌握算法的流程图表示法。（2）过程与方法目标用算法是程序设计的核心这一重点来贯穿整个讲课内容，培养学生的逻辑思维能力，奠定学习程序设计的基础。（3）情感、态度和价值观目标激发学生学习计算机程序设计的兴趣，培养学生严谨的逻辑思维能力，培养程序设计思想；为进一步学习程序设计打下基础。四、教学重点、难点及关键重点：程序设计的核心是算法，算法的设计步骤，算法的表示。难点：算法设计的讲解。（程序设计知识与其他知识相比比较枯燥而且难懂，对于中小学生来讲，如何吸引其注意力是教学的重点和难点。结合生活中的实际情景来讲授是成功教学的最好方法，在备课时要准备和本节课知识点有关的生活实际，并且切忌不能硬套专业术语，因为教学的目标因以学生最终理解知识为第一）关键：掌握算法设计的方法。五、教法及教具教法：讲授法、练习法。教具：幻灯片，板书相结合。六、教学程序（1）教学流程图开始导入新课提出问题学生回答引入程序、算法学生认真听PPT课件举例说明算法概念讨论其算法PPT课件讲解流程图概念并举例说明认真听讲讨论练习总结结束（2）具体教学过程1．导入：日常生活中使用计算机时我们使用到的做多的是计算机的软件，是计算机中各式各样的软件让我们今天的生活变得丰富多彩。（提问）那么，我们知道计算机的软件是怎么制作出来的呢？（继续导入）计算机的软件是通过计算机编程得来的，那怎么样进行计算机编程呢？这就是我们这节课要开始学习的内容“程序设计基础”。2．什么是程序？（铺垫）我们要学习程序设计，那么我们首先需要弄懂的就是，什么是程序？我们首先可以想一下，出来计算机程序以外，我们日常生活中还有什么程序？（请同学回答）。程序就是做事情的步骤，所以计算机程序就是计算机做事情的步骤，而这个步骤是人类通过程序设计给它的。3．计算机程序设计的核心。通过了解程序的概念，总结出计算机程序设计的核心，也就是设计步骤的核心，通过教材可知，计算机程序设计中有个名词是：算法。算法就是程序设计的核心。（引出算法概念）（接下来强调算法的重要性）程序设计最主要的就是解决问题，而算法就是解决问题的方法和步骤，这将是今后运用计算机程序设计语言进行程序设计的最重要的基础。（继续强调算法对思维的培养）。4．分析算法概念。通过之前总结出的算法的概念，我们可以看到，算法是解决一个问题的方法和步骤，所以我们在研究算法的时候要非常重视“方法和步骤”。（板书）（强调）在进行算法设计时只要掌握了这个概念，按照这个步骤进行算法设计，就能设计出自己的算法。5．举例说明算法设计的步骤。【例1】交换两个杯子中的液体。6．通过练习学习算法设计的过程。【例2】交换两个变量中的数据。7．铺垫。我们现在已经学习了算法设计的步骤，我们把设计出来的算法一般都用文字描述出来，这种方法简单明了，很容易看懂，这是我们初学算法设计时一种比较好的方法。但是...
