学生精细化管理方案一、指导思想提高教学效率需要对学生精细化管理，学生精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。根据《吴局讲话》重要精神，特制定《学生精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，确实做到“培优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平，在新课程理念指导下，从小处入手，从实处入手，扎扎实实抓好学生学习过程管理，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为拐河一小的发展提供有力的支撑。二、工作目标让广大教师认识到，实施学生精细化管理有利于教学管理，建立以学习小组为单位的评价和表彰体系，使每个学生感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，改变以往学生学习评价方式和方法，促进多元化评价，激发广大学生积极主动谋发展，从而提高教育教学质量。三、管理措施：（一）组织领导：组成的精细化管理网络精细化管理力求调动一切积极因素，由精细化管理领导小组、精细化管理日常检查小组，专人区域管理等组成的精细化管理网络，采取“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、处罚”三位一体的管理方式。学生精细化管理领导小组组长：朱玉祥负责全面的工作副组长：姚春刘炀负责日常工作组员：宋春花负责教师和学习委员培训、资料的整理工作周小远负责班团队工作、负责各班养成教育工作王庆平侯宝阁后勤保障学生精细化管理日常检查小组组长：朱玉祥组员：姚春徐兆成张少华刘炀杨登露王庆平侯宝阁宋春花学生精细化管理日常检查小组职责：(1)值日：分定时、不定时，按照“创建文明班集体”的班级精细化量化考核细则要求，集中巡查，发现问题及时处理，同时做好记录及时反馈给责任人。(2)负责当天校园的广播督察反馈和公示考核结果。(3)日常检查小组接受领导小组指定管理内容的巡查。责任网络：校长f主管副校长f教导、政教主任f班主任f学习委员一课代表、组长f学生。(二)评价内容：1、节评价课代表按照课堂教学评价标准以小组为单位开展好评价活动。科代表要对每节课堂教学的各个环节以小组为单位进行量化考核，并作好记录，对小组及个人进行量化考核，任课教师签字后生效。学生节评价操作量表表（试行）学校：年级:学科:授课教师:项目评价项目及权重评价要点等级得分ABC1课前准备（10分）学具准备齐全（5）进入状态、提前候课（5）10862精神面貌（10分）精神面貌好（5）教学秩序井然（5）10862自主学习（20分）明确目标（3）精力集中（3）发现问题、解决问题（5）,做好随笔（4）把自学过程中遇到的疑难点画出或写出来（5）2016123和谐合作（20分）（1）和谐合作：乐意接受分工（有记录员、操作员、中心发言人等），认真倾听他人发言（5）,善于提出问题，积极解答问题（5）,谦让和蔼。（10分）（2）勇于展示:声音洪亮，敢于讲述自己观点（5）;积极演板（5）,联系生活，联系实际，解决问题能力强。2016124勇于展示（20分）（1）独立完成训练题，步骤完整，正确率高（5）（2）勇于展示学习成果，纠错积极（5）。（3）本节课收获总结的全面（5）;拓展延伸有独特见解（5）。2016125堂清效果（10分）（1）诚信测试，当堂完成学习任务（5）（2）做好“随堂”记录和随笔（5）1086总分2、日考核每天由学习委员对当天每节课学生及学习小组考核情况进行汇总，将汇总结果告知班主任，班主任审阅并签字后，填在公示表内进行公示。3、周汇总由学习委员统计出各小组“周清”的平均率、优秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各学习小组得分，将“周清”小组得分与各组周行为得分（本周内每天考核合成分）按6：4的比例进行合成，计算出总得分。根据得分情况对优胜学习小组进行物质和精神奖励。（4）月奖惩由学习委员统计出各小组“月清”的平均率、优秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各学习小组得分，将“月清”小组得分与各组月行为得分（本月内每周考核合成分）按一定的比例进行合成，计算出总得分。根据得分对优胜学习小组进行物质和精神奖励。（5）期表彰由全体学生、学生干部、任课教师、班主任对一期来学生干部（班委会、团委会、科代表、组长）的工作情况、各学生、各学习小组的表...
