人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册教教材材分分析析教教材材分分析析今天天气真好！咱们一起去郊游吧！教教学学目目标标教教学学目目标标11、知识目标、知识目标初步认识“几分之一”。初步认识“几分之一”。22、能力目标、能力目标培养动手操作、观察分析、数学思维与培养动手操作、观察分析、数学思维与语言表达能力。语言表达能力。33、情感目标、情感目标激发学习数学的兴趣，了解分数在实际激发学习数学的兴趣，了解分数在实际生活中的应用。生活中的应用。教教学学重重难难点点教教学学重重难难点点理解二分之一的意义。理解二分之一的意义。教教学学方方法法教教学学方方法法情境教学法、演示法、操作情境教学法、演示法、操作法、观察法和讨论法法、观察法和讨论法学学法法指指导导学学法法指指导导动手实践、自主探索和合作交流。动手实践、自主探索和合作交流。说教学过程一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享情景激趣引发冲突说教学过程一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享(一)认识二分之一(二)认识几分之一实践操作自主探究实践操作自主探究把一个蛋糕把一个蛋糕平均分平均分成成22份，每份是它的份，每份是它的（认识二分之一）（认识二分之一）实践操作自主探究试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，把它的涂上颜色。把它的涂上颜色。（认识二分之一）（认识二分之一）一、认识二分之一二、内化几分之一实践操作自主探究实践操作自主探究想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可以用表示，在（）里画√以用表示，在（）里画√（）（√√）（√√）（）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）实践操作自主探究折一折，表示出你想表示的分数。折一折，表示出你想表示的分数。说教学过程一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享灵活应用拓展延伸（一）基础应用（二）思维拓展（三）回归生活想想做做你能用分数表示下面每个图形的涂色部分吗？（）（）（）（）31416151基础应用想想做做看分数,涂颜色.（）（）（）（）41816121基础应用想想做做先看图估一估，再填上合适的分数。1（）21（）31（）61思维拓展回归生活52134回归生活说教学过程一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享多维评价快乐分享52134说课总结分数分享分快乐几分之一几折几涂几探究
