1.大师兄,师傅被妖怪抓走了！2.二师兄,师傅被妖怪抓走了！3.大师兄,二师兄被妖怪抓走了！4.大师兄,师傅和二师兄都被妖怪抓走了！猜猜他们是谁?她凭借伶俐的口才、出色的演技，多句经典语录，还拥有在高冷和搞笑之间自由转换的特殊技能，获封“内地综艺一姐”、“金句女王”头衔。她只有四岁，因为参加亲子综艺节目《爸爸回来了》吸粉无数。让笔下的人物活起来——抓住肖像特征描写人物魏巍《我的老师》马及时《王几何》(一)抓住容貌、形体中最突出的特征“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”魏巍《我的老师》“方头大耳，矮胖结实”马及时《王几何》容貌、形体中最突出的特征观察图片，说说这两双手分别有什么特征？（二）抓住服饰、妆扮等细节“穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。”——《云南的歌会》“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，带着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣服嘛，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”——都德《最后一课》思考：韩麦尔先生这样的穿戴给你怎样的感觉？作者描写他的穿戴目的何在？（三）抓住表情、神态特征我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微昂着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。——《我的老师》说一说文中人物的内心情感A.除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。B.一天，她的老伴病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道浓眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。C.她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。幸福快乐着急发愁伤心悲痛抓肖像特征时，不仅要抓住典型、突出的特征，还要写出人物思想感情变化给肖像带来的变化。因此，描写人物，要写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。用心观察,善于发现抓住肖像特征容貌、形体细致生动描写，揭示人物的思想性格，表达人物的内心情感。服饰、妆扮表情、神态课堂小结根据背景介绍，请加以想象，对图片作肖像描写。海地地震后，一名老年妇女依靠着树等待别人帮助她洗澡。
