囚绿记:陆蠡(1908—1942),现代散文家、翻译家,抗日烈士
散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等,译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》
作者简介作者简介检查预习正音:陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīXùnjùn重点字词了截:明了简单揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事猗郁:充满生气的样子急不暇择:因过于急切而来不及选择初读课文初读课文1
作者叙述了一件怎样的事情
你能用一句话作简要概括吗
作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事
课文中哪几段是写“囚绿”
“囚绿”之前,之后主要写了哪些内容
请同学们用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括
写作思路赏绿(1~7)囚绿(8~11)释绿(12~13)思绿(14)情感变化喜爱留恋无比的喜悦爱怜尊敬祝福怀念期盼抒情线索研读课文研读课文1
从第13-14段的字里行间,你发现作者写作本文时处在怎样的时代背景下
日寇入侵,华北人民处于水深火热之中“常春藤”的特点蓬勃向阳固执找出文中写常春藤的句段,品味作者笔下绿的特点
生命、希望追求光明、自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗
”“赞成南京政府(按:指汪伪政权)么
”“依你看,日本人能不能征服中国
”“绝对不能征服
”日本人勃然大怒,给他上了酷刑
象征手法希望、生命自由、光明坚贞不屈的抗敌精神象征蓬勃向阳固执2
作者给文中的“绿”赋予了怎样的时代意义
托物言志日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗
”“赞成南京政府(按:指汪伪政权)么
”“依你看,日本人能不能征服中国
”“绝对不能征服
”日本人勃然大怒,给他上了酷刑
探讨文章主旨探讨文章主旨对本文主旨的理解有以下几种说法,通过对文章的解读,谈谈你的看法
以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民