四、力的合成情境1：小时候我们听说过曹冲称象的故事，他是怎样称出大象的重量的？情境2：一桶水，小孩需要二个人才能提起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果是否一样？今天我们学习力的合成，将接触一种很重要的物理思想方法——等效代替。一、合力：一、合力：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替等效代替。而不是物体又多受了一个合力。二、力的合成：二、力的合成：探究求合力的方法探究求合力的方法思考1：平行四边形定则演示实验实验甲表示橡皮条GE在两个力F1、F2的共同作用下，沿着直线GC伸长了EO这样的长度．实验乙表示撤去F1和F2，用一个力F作用在橡皮条上，使橡皮条沿着相同的直线伸长相同的长度．结论：力F对橡皮条产生的效果跟力F1和F2共同产生的效果相同，所以力F就是F1和F2的合力．F2F合·F1O求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则平行四边形定则。。三、平行四边形定则三、平行四边形定则：：四、平行四边形定则的应用——求合力①根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示；②画出平行四边形；③量出对角线的长度，根据选定的标度求出合力的大小；④用量角器量出合力与某个分力的夹角，表示合力的方向。1、作图法【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。解：方法一：（作图法）取6mm长的线段表示15N的力作出力的平行四边形定则如图所示合力大小F＝15N×(30/6)=75N合力方向：与F1的夹角为53°或与水平方向成53°方法二：（计算法）还可作出力的示意图，进行计算求解练习：指出下列各图中用平行四边形定则求F1、F2的合力F的作图中的错误之处，并加以纠正．解(1)平行四边形的对边不平行．(2)右边与下边应画成虚线．(3)F、F1、F2都缺少箭头．(4)合力应该是代表两个分力的邻接边之间对角线．平行四边形定则作图时的注意事项：（1）合力、分力要共点，实线、虚线要分清；（2）合力、分力的标度要相同，作图要准确；（3）对角线要找准．（4）箭头不能丢2、计算法（l）两力同方向时.（2）两力反方向时（设F1>F2）.合力方向同F121FFF合21FFF合F1F2F合F1F2F合（3）．两力相互垂直时．2221FFF合F1F2F合3．多个力的合成──两两逐步合成．F2F12F3F1F力的合成的注意事项•力的合成是惟一的；•只有同一物体所受的力才可合成；•不同性质的力也可以合成；•分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面的一种等效替代关系，而不是物体的重复受力．五．合力大小与分力夹角的关系F1F2F合当两分力大小不变时，合力随两分力夹角的增大而减小已知:F1=F2=10N,分别求出夹角分别是0、90、120、180度时，合力的大小?如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同同一点一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力共点力。六、共点力注注：：力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力非共点力非共点力例：有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力能等于5N、10N、15N吗？这两个力的合力的最大值是多少？最小值是多少？强化训练：强化训练：对于同一物体产生相同的效果已知分力合力力的合成平行四边形定则以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向求解遵循课堂小结
