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碎片内容
归纳小结，反思提高问题4你能总结一下有几种判定两个三角形全等的方法吗
（教师提问，引导学生回答，师生共同总结判定三角形全等的方法，利用多媒体展示各种方法满足的条件）问题5三个角对应相等的两个三角形全等吗
我们还学过哪种不一定全等的情形
（学生思考，并举出反例）【设计意图】通过师生共同思考、回顾、梳理判定方法，利用多媒体直观展示，加深学生对各种判定方法的理解,明确三角形全等条件的探索过程，让学生体会“实验几何”与“推理论证”在解决问题中的作用．
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