六年级数学导学案杨士岗九年一贯制学校主备人：田微审核人：组长2012年月日课题百分数的应用（三）课型新授课课时总第（8）课时学习目标知识目标进一步加强对百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。能力目标提高运用数学解决实际问题的能力。情感目标体会百分数与现实生活的密切联系。学习重点加强对百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。学习难点根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学方法与手段：同组讨论导学流程学习过程学习内容预习交流问题导学交流展示评价点拨巩固延伸达标测试（一）导入明确学习目标我们已经学习了百分数的应用（一）、百分数的应用（二），今天我们一起学习百分数的应用(二)先复习一下以前的知识：①一个数的30%等于210，这个数是多少？②解方程：50%X－33%X＝34（三）自学质疑下列是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其它支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%（1）比较这个家庭支出情况的有关根据，你发现了什么？（2）1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少吗？合作交流（1）1995年其他支出比食品支出少760元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2005年，食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？拓展训练（1）王军买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？（2）收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？（3）东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了二成，东山乡去年苹果的产量是多少万吨？教学反思
