金台区长寿小学“高效课堂”课时教案（B）第（1）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为新课导入检查预习，评价收集疑难生成问题归纳问题总结515155激发学生学习兴趣，使学生以极大的热情参与到学习活动中来。预习方法：前三遍读，划出了词语、句子。后三遍读，梳理结构，感知文意。学生以小组为单位1.相互评价单子的完成情况。2.解决单子中的疑难点。3.归纳讨论完成《问题导学—评价单预习检测》。1.结合自己的学习发现问题，提炼问题。2.踊跃发言，帮助同学解决疑难。2.归纳有价值、有代表性的问题。学生自我评价，谈收获存在问题。激发学生学习兴趣，使学生以极大的热情参与到学习活动中来。预习方法：前三遍读，划出了词语、句子。后三遍读，梳理结构，感知课文大意。学生以小组为单位1.相互评价单子的完成情况。2.解决单子中的疑难点。3.归纳讨论完成《问题导学—评价单预习检测》。1.结合自己的学习发现问题，提炼问题。2.踊跃发言，帮助同学解决疑难。2.归纳有价值、有代表性的问题。学生自我评价，谈收获存在问题。金台区长寿小学“高效课堂”课时教案（B）第（2）课时教学过程设计（附件：）教学环节时间教师行为期望的学生行为情境导入回顾复习自主学习合作交流展示拓展延伸总结评价42385一、复习导入。1．指名分节读文；2．简要地说说“草帽记”神在哪儿整体进入，教师适当点拨指导。1．自由朗读课文，谈谈你觉得“草帽记”这个计策怎么样？2．课文中也有一句话写了“草帽记”怎么样，请你用直线划出来，并读好它。3．出示：贺龙的“草帽记”真神。师点出“神”，请同学查字典解释“神”。（不平凡的，特别高超的）4．课文中从哪些语句中看出贺龙的“草帽记”真神呢？请同学分别从——（板书：贺龙、红军、敌机、白军）这几个角度来考虑。在书上找找圈圈划划，分小组讨论、交流：总结并朗读课文。1．这节课我们学会了怎样来详细复述课文的方法，并用这种方法来详细复述了课文的3、4两节。3．让我们齐读课文，再一次地体会贺龙“草帽记”的神妙之处。1、学生展示。2、组长总结本课组内的学习情况。老师评价、总结。1、积极回顾上节课内容，并设置悬念，激发兴趣。2、学生表现出浓厚的参与兴趣。1组长要发挥作用，关注其他同学的学习情况。2、组长组织小组成员合作交流，解决问题。3、在老师的指导下进行多元展示，并相互补充。4、学生展示完毕后，其他同学进行补充、质疑。1、学生展示。2、组长总结本课组内的学习情况。老师评价、总结。
