量一量,比一比人教版新课标数学二年级上都里镇东水小学杨秀香问题：1.回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？认识目标：通过测量活动加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。能力目标：让学生能够用合适的标准描述物体的长度，体会测量的本质，培养估测能力，进一步建立长度观念。情感目标：在活动中培养合作、交流和描述方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联系，培养解决问题的意识。古人没有尺，就用身体的一部分作为尺子来测量。想想身上哪些地方可以当成尺子呢？解决问题，深化对长度概念的建立解决问题，深化对长度概念的建立估一估、量一量估一估。我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、一拃（zha），它们分别大约有多长吗？被测物体长度（高度）身高肩宽一庹一拃桌子活动活动11我会量！我会量！被测物体长度（高度）身高约1米15厘米肩宽约30厘米一庹约1米20厘米一拃约10厘米桌子约1米我会量！我会量！活动活动22我会比！我会比！有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？活动活动33我会说我会说1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。2.谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！作业•1.量一量教室的长度。
