教案课题1-----2地球的运动班级7.1时间9月16日教学目标知识与能力使学生了解地球公转运动的观念、方向和周期，产生的现象。过程与方法通过演示地球运动和分析地球运动的地理意义，培养学生逻辑思维、动手、读图分析能力；解释公转产生的现象。情感态度与价值观理解地球公转运动的地理意义。重点地球公转产生的现象。难点地球公转产生的现象。教法讲授法教具多媒体课件教学过程教学步骤教学内容教法时间新课一、地球公转的时间、方向、产生的现象。（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（教师用投影片演示阳光的直射和斜射）（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。教师演示地球的公转投影片，让学生完成表格节气春分夏至秋分立冬月日太阳直射纬度季节北半球南半球受热程度北半球南半球北极圈以北北极圈以南赤道回答演示30巩固练习小结赤道-南极圈以北南极圈以南南极（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。二、地球的五带1、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。2、看书1.20图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。多媒体显示练习内容。看板书回答本节课的主要内容。读书105布置作业练习册板书设计1---2地球的公转地球公转的概念：绕太阳转地球公转的方向：自西向东地球公转的周期：一年地球公转产生的现象：四季的变化、五带的产生1、6月21日，太阳直射北回归线，白昼最长，是夏至2、9月22日，太阳直射赤道，昼夜平分，是秋分3、12月22日，太阳直射南回归线，白昼最短，是冬至4、3月20日，太阳直射赤道，昼夜平分，是春分教学反思
