樊城区学校四年级小学语文导学案课题：语文园地二课型：习作课时：2课时（第1课时：习作指导；第2课时：习作评析）校长：康泽荣教导主任：杨丽教研组长：张宏敏片区教研组长：马慧备课教师：朱建荣学习目标：1、我能够敞开心扉，真实地说出内心的想法
2、我能选择最熟悉，感受最深的事来谈，内容真实具体
3、我要说话得体，用词恰当，表达内心真实的情感
4、我要练习修改自己的习作重点难点：学生运用观察、想象的方法进行习作
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结仔细观察分享发现内容：仔细观察，分享发现学法：1、看书明白习作有哪些要求
①：②：③：2、①、根据习作要求说说自己的写作思路
②、我运用了什么表达方法来写出了自己真实的感受
对学（交流分享）1、互相解决疑难问题并评定书写等级
2、对子间互换作文草稿，默读一遍
根据以下要求帮对子修改：a、修改不通顺的地方，查找添字漏字并进行修改；b修改对子文章中的错别字；c内容上可以补充的地方，对对子作文好的建议；d发现的其他错误
群学（突破重难点）1、组内交流习作
a组内个人朗读自己修改后的作文；b组内对每个人的作文进行质疑、补充，并评选出代表作文
预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示
大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划
展示方案一：独具慧眼交流会跟同学们分享作文的方法或应该注意的问题
展示方案二：构思新颖分享会1、构思：列写提纲根据自己的习作提纲，畅谈自己的习作构思
2、开展美文交流会各组代表朗读自己的习作；全班同学根据以下标准对习作进行点评、质疑或补充：（1）题目是否合适，能否正确分段
（2）故事是否合理，内容是否具体，语言是否
