失物招领教学目标：1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用
2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情
3、理解课文内容，继续渗透环保意识
教学重点：认识生字，加以运用，理解课文
教学难点：区分易混的字
课时安排：2课时第一课时一、揭题1、指名读题目，正音
2、议一议：“失物”是什么意思
我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗
师简介“失物”的意思
3、师生演一演招领的过程
二、初读课文1、标出段序
2、文中圈出生字，读正确
3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事
教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点，并相应地板书
5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动
6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下
7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确，尽量防止各自读流于形式
三、识字并运用1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间比赛，提升紧张感，每组叫到的人数应一样）
2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少
3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助
4、比较读，并组词：认（）准（）先（）备（）队（）难（）失（）各（）五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导
六、评析第二课时一、复习１、开火车读字卡，同桌组词２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话
３、小组内进行读字、组词、说话练习
二、读课文，感悟１、齐读第一自然段
２、你知道了什么时间什么人去干什么
３、植物园怎么样
同学们参观认真吗
你怎么知道的
４、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒
注意“可”要读出抑扬感
５、接下来的３、４、５、６自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等
６、小组内练
