培优辅差计划（2014---2015）学年第一学期一、学情分析：本班有学生43人，其中女生25人，男生18多数学生课堂上能认真听讲，主动，学习兴趣浓厚，已养成了良好的学习习惯，能配合老师，积极回答问题，有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业
也有一部分学生因基础差，上课好动，不认真听讲，书写习惯很差，没有养成好的学习习惯，不能按时完成老师布置的作业
还有个别学生思维不够灵活，没掌握好的学习方法，学习吃力，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法
，但教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展
二、培优辅差对象:1、培优对象：石福新林亚楠姚丹张维顺2、辅差对象：陈景乐蔡鑫隆孙祺畅顺三、择优促差措施:1、课前认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教
2、在课堂教学中运用多种教法，认真学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课堂
3、认真批改作业，作业面批，对作业中出现的问题耐心、及时指导纠正（一）优、中等生:1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句
2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题
3、鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学
4、定期为班里出黑板报和雏鹰小报，学习自己选择版式、内容，发展思维和想象力
（二）学困生:5、课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言
做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学
6、作业有错面批面改，直至做对为止
7、指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率
8、有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣
9、不歧视困难生，要多关心、爱护他们，积极和家长配合，使他们取得好的学习方法
10、生活上多关
