花团锦簇教学目标：◆了解关于花艺的常识和习俗，并能运用到生活中去。◆掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。◆能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。◆体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教学准备：教具：纸花范作、花瓣展示纸条、多媒体课件、剪刀、胶水、皱纹纸等。学具：胶水、剪刀、皱纹纸、瓶子、小棒树枝等。教师活动学生活动自主合作模式导入1.课前热身：课前播放动画片《花仙子》的主题曲。2.谈话交流(1)提问：A.刚才听到的歌曲好听吗？B.你在歌曲中听到了什么？C.你们喜欢花吗？(2)引入主题。(3)交流花艺知识及送花常识。A.师生交流相关知识。B.简介花艺知识。(4)欣赏不同种类花朵A.提问：鲜花不能长期保留，两三天就会凋谢你有什么办法留住鲜花的美丽呢？B.欣赏干花、绢花、塑料花、纸花。C.导入课题——《花团锦簇—纸花的秘密》学生聆听学生思考回答学生思考各抒己见学生思考各抒己见学生观察、欣赏自主合作接受式自主合作发现式自主合作发现式自主合作接受式自主合作发现式新授1.分析花的结构。(1)欣赏教师自制纸花。(2)观察发现花朵的结构。(3)小结花的结构？花由花瓣、花蕊、花萼、花茎组成2.探索发现花的细节。(1)生仔细观察整瓶花，发现整瓶花的不同。(2)揭示不同的花是由同一种方法制作的。(3)引导生按课本自学纸花的制作步骤。3.尝试制作，分析发现。(1)试做练习(2)展示、分析、探讨A.你们的花做的怎么样？B.制作中遇到了那些问题和困难？C.谁能解决这些问题？学生观察、欣赏、交流、发现学生观察、分析学生自学制作步骤学生尝试制作学生提问、思考、发现制作中的自主合作发现式自主合作接受式自主合作发现式自主合作发现式(3)游戏发现总结A.游戏“看花瓣，找花朵”B.观察同一枝杈上的开放程度不同的花朵C.师生总结发现影响花朵形状的因素：花瓣的形状叠绕的程度(4)学生总结怎样用同种方法制作不同的纸花的方法步骤。A.剪出宽窄、形状不同的纸条做花瓣；B.利用一边叠褶皱一边缠绕粘贴的方法将花瓣纸条固定于花茎上；C.粘贴花萼；D.装饰花茎及树叶。4.欣赏造型丰富的鲜花,丰富学生创作灵感。5.激发创作兴趣。细节问题学生观察、分析学生理解、总结学生欣赏、理解自主合作发现式自主合作接受式操作要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花；根据自己喜欢的类型制作纸花；看哪组制作的花形最多。学生操作。合作体验式评比你最喜欢哪组制作的纸花？为什么？评选出获胜小组。你能发现其他小组的优点和问题吗？学生进行交流、发现评选。自主合作发现式拓展1、为你的花朵添制绿叶和香味使其更加逼真；2、欣赏了解其他材料和方法制作的花朵作品；3、用你发现的其他方法创作花朵，把自己的创作感想和乐趣与大家共同分享。。学生欣赏并理解。自主合作发现式德育渗透真情送祝福：五彩缤纷的纸花包含着同学们的辛劳和真情，你想把它送给谁呢？在小卡片上写下来，把花的美好祝福传递出去。学生感恩送祝福自主体验结束花的世界是美丽的，花的世界是绚烂的，亲手制作的纸花，不再枯萎凋零，愿你们用自己灵巧的双手赋予它们更美的生命，让它们永远绽放光彩！
