半日活动计划一、游戏活动：观察要点：1．观察幼儿能否愉悦地参加游戏，在活动中探索各种游戏的玩法。2．观察幼儿能否克服困难坚持完成活动内容。二、运动与生活：内容：1、游戏——找找我的好朋友2、器械锻炼与游戏——舞龙指导要点：1、采用游戏的方式使幼儿知道与同伴相处要友好2、指导幼儿遵守游戏规则。三、学习活动：活动名称：四季娃娃目标：1、通过故事了解四季的特征和交替顺序。2、通过回忆交流四季的相关经验，进一步感知四季的不同的美。激发幼儿对大自然的热爱之情。准备：多媒体课件、图片过程：一、请出四季妈妈出示ppt，原来她是四季妈妈？奇怪，为什么要叫她四季妈妈？你们知道吗？（从妈妈的服装、材料等方面引导幼儿观察，归纳总结：原来四季妈妈服装上有春、夏、秋、冬四个美丽的季节）。二、利用多媒体课件讲述故事“四季妈妈的四个娃娃”。故事后提问：1、四季妈妈的四个娃娃是不是一起出来玩的？他们谁先出来玩？2、你们喜欢四季娃娃吗？你最喜欢哪个四季娃娃，为什么？小结：原来四季娃娃就是一年中的春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密，春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节；夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，夏天是一个炎热的季节；秋天果实累累、树叶飞舞，它是一个丰收的季节：冬天雪花飘飘，它是一个寒冷的季节。（结合孩子的回答进行总结、归纳，提升四季的美和四季与人们的关系）三、游戏“找照片”1、你们知道吗，四季娃娃们出来玩的时候拍了许多的照片给四季妈妈看，可是这些照片被四季妈妈弄乱了，你们能不能帮四季妈妈把这些照片分一分，看看是哪个娃娃拍的。2、幼儿分三组以竞赛的方式将有四季特征的图片分别放在四季娃娃处。3、集体讨论放的对不对。四季妈妈说谢谢你们的帮忙，她想邀请你们参加舞会你们想不想去，但是她的舞会可是有一个要求的，怎么才能参加四季妈妈的舞会呢？请孔老师来告诉你们。四、阅读活动：内容：四季妈妈的四个宝宝指导要点：通过回忆交流季节的相关经验，丰富幼儿四季的特征，进一步感知四季的不同美。说课：随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对“一年四季”的基本特征已经有了一定的认识，掌握。能初步区分一年四季的变化。但因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会渐渐遗忘,于是，我们根据孩子们对四季特征的已有经验和爱装扮爱表现的特点设计了本次活动。我的活动主要是回忆交流四季的相关经验，活动的第一个环节以四季妈妈引起孩子们的兴趣,让他们发现四季妈妈的身上所包含的四个明显的季节特征。第二个环节通过听故事了解四季的特征和交替顺序，并为幼儿创设了一个用语言表达的环境，使幼儿在交流中进一步感知四季的不同的美激发幼儿对大自然的热爱之情。这一环节中重点在于孩子之间的交流，丰富孩子的经验，发展想象能力和语言表达能力。由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，我在活动的最后一个环节设计以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识，同时采用小组合作竞赛的形式，因为大班的孩子来说，也是培养他们的合作能力。让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，我在提供每组的图片中也是不同的,这样能帮助幼儿更好的了解和积累四季的特征知识。
