2015年度三年级上学期数学期末试卷分析[1]VIP免费

2014-2015年度三年级上学期数学期末试卷分析小樊中心小学曾强一、基本数据。年级参考人数人平分及格人数及格率优秀人数优秀率三97677878%4546.4%二、试卷分析，得失分情况。1．试卷的结构和内容分布本次试卷共有六道大题,第一题：读懂题目，填一填。第二题：明辨是非，判一判。第三题：仔细推敲，选一选。第四题：细心分析，算一算。第五题画一画。第六题：认真审题，做一做。2．试卷的特点①突出基础内容。本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高水平的试卷。②贴近生活实际，体现数学的应用价值。新课标的一个基本理念是：“人人学有价值的数学”本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识通过各种形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。③重视各种能力的考查。本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。这张试卷含盖了我们三年级数学上册所学的知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、单位间的换算、认识分数等。就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生乘法、加法笔算和口算，简单分数计算的能力。解决实际问题。共3小题，出卷者精心安排，结合教材突出了基本点，但有一定的难点。总之学生可以运用自己的知识进行融会贯通。选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。三、学生答题情况分析从学生做题情况来看，大部分学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。可是仍有个别学生，对于反复强调的基本知识都掌握不好，估计跟学生上课时的学习习惯有关。典型错题情况分析，第一题的第3小题巧填单位名称，这部分内容中都是基础题型。但是有很多学生没有好好审题当着填数字了，只有个别学生是因为细心而没有失分。第二题大部分学生做的较好，这部分内容中都是基础题型。学生整体情况还是可以的，只有个别学生是因为粗心造成的失分。第三题选择题的第4小题错的较多原因是学生没有理解，根据长方形的周长来转换正方形的边长的计算方法。第四题第1小题做的较好，但是第2小题做的较差。根据0、3、5、7按要求写三位数乘一位数的算式，，很多学生只是写了数字而没有写算式而失分。因此在教学时应该加强数字的组合的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。第五题只有少数学生不认真，没有看懂题意乱作图，而失分。第六题学生们做的较好，第3小题有少数学生提问不会提，而做错，其他学生做的还好。四、采取改进措施通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。具体做到以下几点：1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生听课时不仔细，计算粗心马虎，不仔细检查等，这些是不良习惯造成的，是导致失分的一个重要原因。2、留给学生思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会。3、加强优差生的辅导工作。从本次测试成绩看，还有个别学生成绩不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。