惩罚孩子也要用正确方法VIP免费

惩罚孩子也要用正确方法悠悠说他的了恐惧症！他说一见到数学题就害怕，心跳的很快，手也开始抖了，腿也开始哆嗦了。爸爸因此非常生气，说悠悠这是在找借口，他说：“我在你的数学上下了多少功夫，我每天都陪着你做数学题，你现在还这么说？”悠悠小声嘀咕：“可你是拿着小棍在陪我做题啊。”心情心声拿着小棍，这似乎有点儿极端，可是确实有很多家长很严厉地陪着孩子做功课、画画练钢琴，孩子稍微出一点儿错，就要受到惩罚，这种类似“马戏团”的训练方法怎么能用在孩子身上呢？难怪悠悠说他的了恐惧症呢。惩罚在家庭教育中实在是无处不在，有时候是家长有意的惩罚，有时候是无意识的惩罚。一说到惩罚我们立刻会想到“打”这个字，不是说“不打不成材”吗？很多家长都相信了“棍棒底下出成绩”的说法。可是，“材”不是打出来的，成绩也不是棍棒逼出来的只能说，这种观点很不全面。简单的讲，惩罚可以分为两种--“直接惩罚”和“间接惩罚”.直接惩罚我们经常用，像体罚、言语谴责都包含其中。从安全的角度讲，“打”并不是一种很好的体罚方式，不仅会给孩子留下身体和心理上的伤害，对家长自己也是种折磨。最疼孩子的人却要扮演伤害孩子的角色，换作谁心里都不会舒服的，所以说“打在儿身痛在娘心啊。”那么我们就不妨使用一些不那么“粗鲁”的方式，例如强迫孩子从事一些体力劳动暂时限制他自由，没收他喜欢的玩具等等。这样的方式来同样能够达到很好的惩罚目的。还有，针对不同年龄的孩子要有不同的方法，总之前提是一定不能伤害到孩子。间接惩罚我们会在不经意间使用，有时我们并没有觉察到那是一种惩罚，因为与直接惩罚不同间接惩罚不是通过家长“做什么”来完成，相反很多时候是通过“不做什么”或者“做其他事情”来完成。最常见的是“隔绝”.把孩子锁在一个小黑屋子里，让他“好好想想错在哪儿了”.这种方法最大的好处是可以让孩子和家长都平静下来，然后在稳定的情绪中解决问题，不要忘记，情绪是幸福教育的核心。这种方法不仅能让孩子意识到自己受到了惩罚还能更加清晰地感受到当时的情绪，学会管理自己的情绪。不过，使用这种方法的时候一定要注意这样几个问题：用来隔绝的屋子要绝对安全，没有能够使孩子自伤的物品，窗子要绝对紧闭。屋子里没有可以娱乐的东西，物品越少越好。不要理会孩子的反抗，你要做的就是默不做声。隔绝的时间最好不好超过10分钟，越小的孩子时间应该越短，还有千万别把孩子给忘了。情商出击每个家长都有不同的惩罚孩子的方式，不过这其中也有一些共通的原则，不论你是直接惩罚、间接惩罚、原创惩罚、学来的惩罚，这些原则都是要随时牢记的。惩罚的原则惩罚一定要在安全的前提下“强力有效”.没有效果的惩罚还不如不惩罚，因为它直接影响了你对孩子控制力。不要惩罚了“良性行为”.有的时候孩子会在做出好的举动前先做一些不好的举动，像把废纸扔一地可能是为了之后一起扫起来。所以，千万要了解了孩子的行为目的后再实施惩罚。家长的态度必须一致。不仅是爸爸妈妈态度要一致，还要阻止爷爷奶奶“护孩子”,老人总是心疼孩子，站出来替孩子说话，结果只能是给孩子“长士气”,不仅惩罚失效了，还无形中加强了他的错误行为。惩罚的时候家长要让自己保持情绪稳定。“恨铁不成钢”的心情可以理解，可是，钢也不是恨成的啊。当我们激动的时候很可能把问题看得过于严重，说一些过激的话，做一些过激的举动，这些对孩子是很不公平的。惩罚之后要告诉他应该怎么做。孩子只对惩罚恐惧是没有意义的，如果惩罚了他却还不知道怎么做，后果只会影响你和孩子的感情。幸福笔记在前面你已经回忆过最近的对孩子的一次惩罚，现在再按照上面的标准分析一下，你使用的方法得当吗？起到了效果了吗？还有那些地方需要改进呢？