《创作导航向导》教学纪实小学信息技术密山市逸夫学校潘颖第七课《创作导航向导》教学实录教学活动背景在新课程背景下，探索自主探究的教学模式，充分发挥学生主体性成为课堂教学的新标准，构建有效教学课堂新策略，以激发学生兴趣为基点，合理进行教学设计，以积淀学生信息素养为重点，精心创设教学情境，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决问题的意识与能力
培养学生创新精神，促成学生对知识真正意义的建构
提高学生解决问题的能力，捕捉学生生活中的热点，难点，让我们的课堂更加丰富多彩
为了适应信息化时代的发展,信息技术的时代变革发生了翻天覆地地变化
因此,提升教师文化素质尤为重要
素质教育是一种境界，素质教育要创造学生好学、爱学、乐学，教师喜教、爱教、乐教的境界
最好的境界是赋予创造性的学习
更能凌驾于课堂
所以,创新教育,创新学习,有创造才有发展时代进步了,创新是社会发展的动力，社会对人才的需求要求培养出具有创新意识、创新勇气和创新能力的一代新人
作为一个教育工作者，应该提升自身的综合素质
,教师要有进取精神
充满激情的语言，能极大地调动学生学习的积极性和创造性,
这次全市同课异构教研活动，通过本次教研活动，提高我们信息技术教师研究教材、设计教材的教学能力，提高我们全体教师组织教学的能力
通过参加有效教学策略的专题教研活动，促进我们教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的自主﹑合作﹑探究的学习方式，更大程度地推进教师教育教学水平、让学生得到全面发展
在“教研”、“实践”相结合的基础上成为探索型、学习型教师
通过参加有效教学策略的专题教研活动，促进我们教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的自主﹑合作﹑探究的学习方式，更大程度地推进教师教育教学水平、让学生得到全面发展
一教学目标：知识与技能目标：掌握添加动作按钮和在按钮上设置动作的方法过程与方法目标：学生通过自学，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知
