再塑生命海伦·凯勒1、能理解课文内容，领会莎莉文老师深沉的爱心和高超的教育艺术，感悟作者的思想感情。2、学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。3、探讨海伦再塑生命成功的原因及对我们的启示。海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。盲人海伦盲人海伦··凯勒是怎样成为作家的凯勒是怎样成为作家的海伦·凯勒一岁半的时候，她不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如”。她拼命地学习，用盲文写文、作文。因为她懂得“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府学府————哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”经过经过坚韧不拔的努力，海伦坚韧不拔的努力，海伦··凯勒终于成为著名作家。她的自凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学上无与伦比被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。的杰作”。美国著名作家马克美国著名作家马克··吐温说，十九世纪出了两个杰出的吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦人物：一个是拿破仑，一个是海伦··凯勒。凯勒。搓捻怦搓捻怦脾气脾气譬如恩惠繁衍譬如恩惠繁衍小憩小憩诱惑枝桠冥思遐想诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝遨游钥匙预兆凝聚聚遗憾和蔼琢磨绚丽遗憾和蔼琢磨绚丽(cuō)(niǎn)(pēnɡ)(pí)(cuō)(niǎn)(pēnɡ)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(mínɡxiá)(yòuhuò)(yā)(mínɡxiá)（（áoáo））(yàoshi)(yùzhào)(yàoshi)(yùzhào)(nínɡ)(nínɡ)（（hànhàn））(héǎi)(zhuómó)(xuàn)(héǎi)(zhuómó)(xuàn)搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(fányǎn):逐渐增多或增广。(qiānxǐ):迁移。(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容。名,说出。期期艾艾:形容口吃。再塑生命第一部分（1—13）：莎莉文老师教“我”认识具体事物。第二部分（14—21）：莎莉文老师教我走进大自然。第三部分（22—39）：莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。1.莎莉文老师教“我”认识具体事物；2.莎莉文老师教“我”走进大自然；3.莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物。文章主要写了哪几件事？主要写了三件事：通过这几件事表现了作者求知的的热情及艰辛而愉快的生活经历。敬爱和感激之情这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？你觉得莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说她是一位出色的教育艺术家。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。再...
