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教育的灵魂在于“守护人性”读《周国平论教育》有感王建丽寒假里我读了《周国平论教育》这本书，当我看到他的简介时就想：他不是教育家怎么会谈论教育呢？我急切想要了解周国平先生对教育的思考和探索，于是我认真读了起来。他的这本书一共有八个章节（八辑），周国平认为：教育的真正灵魂，在于“守护人性”。守护人性，并由此赢得人生的幸福与优秀，这就是周国平教育理念的核心，也是贯穿本书每个章节的主线。“守护人性”四个字，一下驻扎我心里。在书中，周国平特别强调阅读，尤其是对经典的阅读。很多老师会问：“现在的学生怎么这么不爱看书，不爱学习？”那么试问我们自己一年又看过几本书？又有多爱学习呢？我觉得还是润物细无声的效果最好。通过上学期我校开展的读书活动，我深刻认识到只要有了这个氛围就会有成效，因为学生的感官是很敏锐的，你的喜好会带动他们的喜好；班级里一部分学生的喜好会带动大部分学生的喜好；几个班级的喜好也会带动整个学校的喜好。有人曾说过：教育是什么，教育就是当你忘记所学的知识后还剩下来的。我想现在的阅读习惯肯定会是他们以后剩下的那部分。我是小学语文老师，结合周国平所谈的观点，再联系我校的《弟子规》诵读，我认为真的很有必要引导小学生阅读经典。因为经典是一盏心灯，不仅照亮孩子的童年，还会照亮孩子的一生。《千字文》、《弟子规》、《论语》等无不是孩子们成长的小小阶梯。书中许多令人深思的言语和无数动听的故事向孩子们展现了一个个神奇而又迷人的世界，教会孩子们懂得做人的道理，引领他们茁壮、健康地成长。此外周国平还强调要养成写日记的习惯，这样写作能力肯定会在不知不觉中提高，而且还能丰富自己的精神生活。当学生时，我也写过日记，或是完成老师布置的作业，或是心情不好时作为排解，工作后，我却很少写了，因为日复一日的教书，感觉每天的生活大同小异，没什么可写写日记，等于是自己站在局外重新审视一遍当天的生活，或是与自己的心灵进行了一次对话，或是怎样让明天生活得更好进行了思考。这样做，既能督促自己勤奋，正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，觉得对流逝的时间不再害怕，因为每天都留下了自己的脚印，心里踏实，感官也不再迟钝麻木。“人生中最值得追求的东西，就是教育上最应该让学生得到的东西,这是周先生思考教育问题的基本立足点。人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命即在于此。周先生的话语多么切中教育的根本，我们的教育多么需要回归到简单的常识啊！”这是封底上展现的一段话，我认为最能代表他的思想，同时也给我指明了工作和生活的方向。