教案设计跑进家来的松鼠VIP免费

22、跑进我们家的松鼠许昌市郊裴山庙小学崔玲教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。教学重难点1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。课前准备1、有关松鼠的一些图片和课文重点句子。2、课件人与动物和谐相处的图片教学过程一、复习旧知，导入新课１、上学期我们学了《松鼠》一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，聪明伶俐的小动物。）2、如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢？今天，我们来学习22课《跑进家来的松鼠》，再次认识小松鼠。跟老师一起板书课题。二、读阅读提示，自拟学习提纲。过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”，看看本课的学习目标是什么？1、读提示明确学习目标：①松鼠在“我”家做了哪些事？②你从中体会到了什么？课件出示2、指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢？（学生自拟定，老师相机指导。）预设：①读课文，从课文相关语句中找出答案。②小组内交流讨论，互相解疑启发。③小组之间交流汇报，评议。④查资料。⑤问老师。三、初读课文，整体感知。（一）、读书是最基本的、也是最重要的学习方法。那我们就先自读课文吧！看自学提示1、先自读课文，要求把字音读准，句子读通顺。2、边读边思考作批注：松鼠在“我”家做了哪些事？并用自己的话概述事件内容。3、说说你从文中体会到了什么？（二）、检查自学情况，全班交流。1、课文读完了，我来检查你们生字词认读情况。看课件2、这只松鼠跑进我家做了哪几件事？谁来介绍？（主要做了这样三件事）第一件事是从课文第几自然段到第几自然段？主要写什么？（3--11储备冬粮、偷吃方糖）谁有不同意见？谁储备冬粮？怎样储备冬粮？储备了哪些冬粮？连起来把事情说完整。松鼠千方百计储备冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上藏起来。谁愿意给大家读读这一段？指名生读。评声音响亮，句子通顺第二件事是12--15晾晒蘑菇，第三件事是16--20拿手套、头巾等东西垫窝过冬。出示课件读这三件事13、下面请同学们试着用小标题来概括这三件事。拿出笔写在本上。分别叫三位学生来黑板上写。师生研讨统一看板书，那件事意见较统一：第二件事晾嗮蘑菇。看第一件是储备冬粮。储备方糖。偷藏方糖贮存冬粮师：松鼠主要藏什么食物？生：方糖。你觉得哪个小标题更合适？偷藏方糖师：那我们一家人认为它是偷吗？要用什么标点？引号，即“偷”藏方糖师：还有一件呢？“偷”物垫窝毛巾垫窝垫窝过冬师板书后问：通过松鼠做的这三件事，你从中体会到了什么？板书:松鼠的可爱、动作的灵活，保留着天性；我们一家人对它的喜爱四、阅读文本，体会情感整篇课文没有喜爱二字，却字里行间体现了作者一家对这只松鼠的喜爱之情那作者是通过什么告诉我们的呢？这是这节课我们要领悟的表达方法。（看板书读这三件事）看课件要求（一）、小组合作从松鼠在我家做的三件事中，任选一件事，说说哪些句子体现了作者一家人对松鼠的喜爱之情？2、先在小组内交流。3、再组长负责，做好小组发言的准备（方法：先默读这件事，画出有感语句，读读说说理解感悟，最后朗读展示）（二）、小组展示汇报1、我们小组选的是：“偷”藏方糖。我从这些语句到了我们一家人对松鼠的喜爱之情。读有关句子1）有时松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻地咬我的耳朵，我想它又是想吃糖了。松鼠这几个动作“跳”、“蹭”、“咬”让我们看到了小松鼠把我当作它最亲的人，而我对小松鼠又是那么了解，我知道它蹭我、咬我就是向我讨糖吃，松鼠和作者无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进行情感交流，传递着信任、友好和喜爱。是呀，几个动词不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情带着这种喜爱之情朗读这句话，指导朗读2）“原来松鼠才是我们家的那个不诚实的孩子”这是个比喻句，把松鼠看...