三年级下册英语教案一、教材内容:Unit7Time（Target&Vocabulary）二、教学目标:（一）语言知识目标（1）词汇：tmie,o’clock,eleven,twelve（2）句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.Isit…o’clock?Yes,itis.No,itisn’t.（二）语言技能目标（1）听：能听懂单词和句子，学生能听懂的时间，培养学生接收关键信息的能力。（2）说：能正确表达时间，熟练利用所学句型来询问时间，培养学生日常生活交际的能力。（3）读：能正确朗读单词，小对话，chant；能够唱歌曲，并学会自编小歌曲；根据图片，回答提出问题。（4）写：学生能够根据图片，写出或者画出正确的时间，。（三）情感态度目标1、学生在学习过程中，感受学习英语的乐趣，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。2、通过学习，增强学生时间观念，做个诚实守信守时的人，珍惜时光。三、教学策略:本课时主要采用任务型教学法和交际法，借助多媒体、课件，激发学生学习兴趣。四、(教学重点和难点)教学重点:正确表达时间。教学难点：学生能够合理利用时间安排日常生活，珍惜时间。五、文化意识：了解不同的国家，处于不同时区，时间是不相同的。六、教学过程：Step1.Warm-up1.Greetings.2、Letchant.3.Review：Let’scount.【设计意图】利用chant,来活跃课堂气氛，营造一个轻松愉快的学习环境。用Let’scount重现旧知识数字1--10，为本节新课做下了铺垫。Step2.Lead-in.1.Learnanewsong..【设计意图】通过学习一首简单的小歌曲，并利用身边事物进行改编，引出有时间的东西clock,引入本课内容。Step3.presentation.1.Vocabularyandsentences.(1)Let’slearnthenewwordsclock.1T:Showaclock.Boysandgirls,what’sthis?Ss：It’s…T:Yes,itis.It’saclock.T:Look,whatarethey?Ss:They’re…T:Yes,they’reclock.(2)Learnthenewwordclockbysong.T：Singthesong,What’sthis?What’sthis?It’saclock,it’saclock,it’sclock,clock,clock.Ss:Singthesongtogether.T:Canyoucountthenumbers.Ss:One,two…(3)Learnthenewsentences,andthenewwordseleven,twelve,ando’clock.T:Lookatthisclock.Whattimeitis?What’stimeitis?T:It’s______o’clock.SS:Readthesentencesandnewwordsfollowtheteacher，andanswerthequestions.如此类推，通过学习新句型Whattimeitis?引出并学习新单词eleven,twelve,ando’clock。(4)：学生模仿老师，利用时钟，摆动时针和分针，并用Whattimeitis?来提问学生。(5)Game:Magiceyes.T:如果答对了，大家大声喊bingo.【设计意图】通过唱游戏来教新的词汇，激发学生兴趣；让学生扮演教师的角色，培养学生自主学习能力,体现学生为主体。2.Lookandsay.通过图片，询问学生几点，让学生正确熟练说出正确时间，并能够正确判断时间的正误。T:Look,whattimeisit?Ss:It’s______o’clock.T:Isit_______o’clock?Ss:Yes,itis./No,itisn’t.3.Listen,readandact.4.Task:Practicebygroups.利用自作的时钟，来互相询问。A:whattimeisit?B:It’s______o’clock.A:Isit_______o’clock?B:Yes,itis./No,itisn’t.5.RelaxTime:let’sing.(1)Learnandsingthesong.(2)Changethewordsofthesong,writeitbygroups.(3)Showthenewsongsbygroups.2Step4.Consolidationoutput.(1)Exercise1:Lookandcheck.(2)Exercise2:HelpGogodraw.(3)Checktheanswers.(4)Doyouknow?【设计意图】考察学生前面的所学知识，进一步加深巩固;设计相应的活动及任务，并通过所给例子，降低难度，增强学生自信心和提高学生动手能力;扩展学生视野，对不同国家时间的了解。Step5、Summary.单词：timeeleventwelveo’clock句型：Whattimeitis?It’s…o’clock.Isit…o’clock?Yes,itis./No,itisn’t.Step6、Homework：1.把所学到知识，回家与家人沟通。2.制作一个自己的日常生活时间表。板书设计：Unit7TimeNewwordsWhattimeitis?timeIt’s______o’clock.o’clockIsit________o’clock?elevenYes,itistwelveNo,itisn’t.3
